Από το σκετσάκι που έπαιξε η τάξη μας στη σχολική γιορτή των Χριστουγέννων,  "Τα Χριστούγεννα της κυρίας Κρίσης", ακούμε το τραγούδι του τέλους τραγουδισμένο από τους μαθητές μας.

 

Ο Μικρός Τυμπανιστής

Το κοριτσάκι με τα σπίρτα - Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΑΚΙ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ

ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΤΡΙΒΙΖΑ

ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΜΙΑ ΦΟΡΑ  ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΤΡΙΒΙΖΑ

Μια συγκινητική ιστορία για το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων. Μια τρυφερή χριστουγεννιάτικη ιστορία που διαδραματίζεται σε έναν απόμερο δρόμο μια πολύβουης πολιτείας και συγκινεί μικρούς και μεγάλους.

Ένα χριστουγεννιάτικο βράδυ, στο ζοφερό πεζοδρόµιο µιας πόλης, συναντιούνται ένα παραµεληµένο δέντρο και ένα φτωχό αγόρι. Το δέντρο βλέπει από τα παράθυρα των σπιτιών τα καταστόλιστα δέντρα και ζηλεύει. Ζητά από το αγόρι να το στολίσει. Εκείνο, όµως, ούτε στολίδια έχει, ούτε χρήµατα. Πώς είναι δυνατόν να στολίσει ένα µίζερο δέντρο στη µέση ενός παγωµένου πεζοδροµίου; Κι όµως... εκείνη η νύχτα είναι µια νύχτα ονείρων, µια νύχτα µαγική... 

Σ' αυτό το δρόμο κάποτε
απ' όλους ξεχασμένο
δύσμοιρο δέντρο ρίζωνε
σκυφτό και σκονισμένο
δύσμοιρο δέντρο ρίζωνε
κυρτό και σκονισμένο

Δεν είχαν τιτιβίσει
στα φύλλα του πουλιά
δεν είχε ανασάνει
του δάσους η δροσιά
δεν είχε ανασάνει
του δάσους η δροσιά


Σ' αυτό τον τόπο κάποτε
σ' ερημωμένο σπίτι
έμενα ένα μικρό παιδί
ένα παιδί σπουργίτι

Πετάει εδώ πετάει εκεί
απ' το πρωί ως το βράδυ
δεν έχει νιώσει θαλπωρή
δεν το 'χει αγγίξει χάδι


Κι ένα θλιμμένο δείλι
γίναν οι δυο τους φίλοι
σύντροφοι έγιναν και φίλοι
του χειμώνα κάποιο δείλι
σύντροφοι έγιναν και φίλοι
του χειμώνα κάποιο δείλι


Κι ένα θλιμμένο δείλι
γίναν οι δυο τους φίλοι
σύντροφοι έγιναν και φίλοι
του χειμώνα κάποιο δείλι
σύντροφοι έγιναν και φίλοι
του χειμώνα κάποιο δείλι

(στίχοι:  ΝΙΚΟΣ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ)

Γλώσσα

Μαθηματικά

Προς τον πολλαπλασιασμό (ΙΙ) σελ.75

Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες 1, 3

Για το σπίτι έχουμε από το βιβλίο την 4.

Από το Τετράδιο εργασιών όλες τις δραστηριότητες στις σελίδες 14 και 15. Όλα αυτά θα τα δούμε και θα τα εξετάσουμε μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων.

Μικρή χριστουγεννιάτικη ιστορία

Κάποτε, έξω από την εκκλησία ενός χωριού, είχε φυτρώσει ένα έλατο. Δεν είχε άλλα δέντρα ή λουλούδια γύρω του συντροφιά. Κοιτούσε με λαχτάρα τα άλλα έλατα που είχαν σχηματίσει συστάδες, για να κάνουν παρέα πάνω στα βουνά και ζήλευε την τύχη τους. «Αχ», αναστέναζε συχνά και μονολογούσε, «δεν υποφέρεται τόση μοναξιά.» Μόνο τις Κυριακές και σε κάποιες γιορτές που οι κάτοικοι πήγαιναν στην εκκλησιά, μόνο τότε, γεννιόταν μέσα του η ελπίδα ότι κάποιος θα του δώσει σημασία. Όμως όλοι το προσπερνούσαν βιαστικοί. Κανένας δεν είχε τον χρόνο να ασχοληθεί με ένα λυπημένο δέντρο. Ακόμα και τα παιδιά, που τις άλλες μέρες έτρεχαν στις αυλές και τις αλάνες, έξω από την εκκλησία ήταν πολύ σοβαρά και κατευθύνονταν βιαστικά στα σπίτια τους, για να διαβάσουν τα μαθήματα της Δευτέρας.

Έτσι περνούσε ο καιρός στο χωριό, βαρετά και μελαγχολικά. Στο μεταξύ, το έλατό μας μεγάλωσε. Πήρε ύψος, τα φυλλώματά του πύκνωσαν, τα κλαδιά του μάκρυναν και θέριεψαν κι ο κορμός του δυνάμωσε. Ήλπιζε ότι τώρα, που πήρε μπόι, κάποια σημασία θα του έδιναν οι άνθρωποι, αλλά τίποτα. Μάταιος κόπος. Κανένας δεν ασχολούνταν μαζί του.

Μαθηματικά

Προς τον πολλαπλασιασμό (1) σελ.72

   Ασχοληθήκαμε με όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου.
Για το σπίτι από το Τετράδιο εργασιών τις ασκήσεις 2 και 3 της σελίδας  12.

Γλώσσα

    Επανάληψη της ενότητας και γενικά του 1ου τεύχους ξανακοιτάζοντας  τη γραμματική στο τέλος του βιβλίου.
    Για το σπίτι θα κλίνουμε στο τετράδιο γλωσσικών εργασιών: Ένα αρσενικό ουσιαστικό σε -ος όπως κλινεται ο άνθρωπος, ένα θηλυκό σε -α όπως κλίνεται η θάλασσα και ένα ουδέτερο σε -ο όπως κλίνεται το θρανίο.

Γλώσσα

Ανθολόγιο

Ο εφιάλτης της Περσεφόνης  του Νίκου Γκάτσου

Το κείμενο μπορείς να το ξαναδείς εδώ

Στο παρακάτω βίντεο μπορείς να ακούσεις το τραγούδι σε μουσική Μάνου Χατζιδάκη

ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ 4 ΕΠΟΧΕΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ ● ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ

Γλώσσα 

Το τετράδιο ζωγραφικής σελ. 72

     Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες  1,2,3,4, και 7, 8 από το βιβλίο και την άσκηση 1 από το Τετράδιο εργασιών σελ. 53.

     Για το σπίτι έχουμε για εξάσκηση στην ανάγνωση το κείμενο στη σελ. 72       από την αρχή έως ... έτσι την είπε ο μπαμπάς.

     Για εξάσκηση στην ορθογραφία τις ασκήσεις 7 και 8.  Επίσης τη γραμματική στο τέλος της σελίδας 73.

Μαθηματικά

5η Ενότητα

Προσθέσεις και αφαιρέσεις με τετραψήφιους αριθμούς σελ. 70

   Ασχοληθήκαμε με τις ασκήσεις του επαναληπτικού που έγραψαν χθες και λύσαμε απορίες.

   Στο μάθημα της ημέρας ασχοληθήκαμε με τη δραστηριότητα 1 του βιβλίου και την άσκηση 1 του Τετραδίου εργασιών στη σελίδα 10.

    Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 3 του βιβλίου σελ.  71 και την άσκηση 3 στο Τετράδιο εργασιών σελ. 10.

 

Γλώσσα

Τα χαρτιά ανακυκλώνονται!  σελ.68

Ασχοληθήκαμε με τις ασκήσεις 4 και 7 του βιβλίου και 1,2 και 3 του Τετραδίου εργασιών.

Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 4 από το Τετράδιο εργασιών. 

 Σύνθετες λέξεις

Οι λέξεις που δηµιουργούνται αν ενώσουµε δύο διαφορετικές λέξεις λέγονται σύνθετες.
π.χ. ανεβαίνω + κατεβαίνω = ανεβοκατεβαίνω 

 Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!
                      Πολλές λέξεις, όταν ενώνονται, παίρνουν ανάµεσά τους ένα   φωνήεν, το ο, το οποίο µπαίνει στη θέση της κατάληξης της πρώτης λέξης. 
  π.χ. µπαλκόνι + πόρτα = µπαλκονόπορτα 

Όλα τα ρήµατα στην ενεργητική φωνή έχουν κατάληξη –ω.
Το  ω  της  κατάληξης  –ώνω  ταξιδεύει  σε  όλες  της  λέξης  της  ίδιας οικογένειας.  
 π.χ. στρώνω – στρώµα – στρώσιµο,   ανακυκλώνω – ανακύκλωση – ανακυκλωµένο 

Στο σπίτι θα ασχοληθούμε με τη δραστηριότητα 7 του τετραδίου εργασιών. Θα φανταστούμε και θα γράψουμε τις σημειώσεις μας για ένα κουκλοθέατρο με τα αλουμινόκουτα σαν κι αυτό που κάναμε στη δραστηριότητα 2 του βιβλίου μας.

 

Γλώσσα

Τα χαρτιά ανακυκλώνονται!  σελ.68

   Ασχοληθήκαμε με το κείμενο του μαθήματος, μιλήσαμε για το κουκλοθέατρο και τον διάλογο στο κουκλοθέατρο και γενικότερα στο θέατρο, μιλήσαμε για την ανακύκλωση και κάναμε τις δραστηριότητες 1,2 και 3.

   Για εξάσκηση στην ανάγνωση έχουμε όλο το κείμενο, ώστε αύριο να μπορέσουμε να το παίξουμε και για ορθογραφία έχουμε  το κείμενο της σελίδας 68 κάτω κάτω,  το "Λοιπόν, μετά τη διαλογή...  καινούρια αποστολή".

Ο χορός της ανακύκλωσης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ

Μαθηματικά

Επανάληψη στα κλάσματα.

Ιστορία

Πελίας και Ιάσονας σελ.52

Σχεδιάγραμμα μαθήματος 

Για άσκηση από το Τετράδιο εργασιών την άσκηση 1 της σελίδας 21

Μαθηματικά 

Ισοδύναμα κλάσματα (συνέχεια)

Για το σπίτι από το βιβλίο την άσκηση 3 της σελίφας 63.
Από το Τετράδιο εργασιών την άσκηση 2 της σελίδας 31.

Μπορείτε να εξασκηθήτε στα ισοδύναμα κλάσματα εδώ

Εδώ μπορείτε να δείτε ένα βίντεο με τα ισ΄οδύναμα κλάσματα

Γλώσσα

Πώς υιοθετήσαμε ένα κομμάτι γης. (συνέχεια)

Ουδέτερα ουσιαστικά σε –ο
Τα ουδέτερα ουσιαστικά σε –ο είναι οξύτονα, παροξύτονα και  προπαροξύτονα.
π.χ. νερό (οξύτονο)
γραφείο (παροξύτονο)
θέατρο (προπαροξύτονο) 

Όλα τα οξύτονα και παροξύτονα ουδέτερα σε –ο τονίζονται σε όλες τις πτώσεις και των δύο αριθμών όπου τονίζονται στην ονομαστική του ενικού.
π.χ. το κιλό, του κιλού – τα κιλά, των κιλών

Τα προπαροξύτονα ουδέτερα σε –ο που είναι σύνθετες λέξεις τονίζονται σε
όλες τις πτώσεις και των δύο αριθμών όπου τονίζονται στην ονομαστική του  ενικού.
π.χ. το λυκόσκυλο, του λυκόσκυλου – τα λυκόσκυλα, των λυκόσκυλων

Όλα τα υπόλοιπα προπαροξύτονα σε –ο κατεβάζουν τον τόνο κατά μια συλλαβή στη γενική του ενικού και του πληθυντικού.
π.χ. το πρόσωπο – του προσώπου
τα πρόσωπα – των προσώπων 
Τα ουδέτερα ουσιαστικά που τελειώνουν σε –ο γράφονται με ο.
π.χ. το δέντρο, το άλογο, το χωριό

 Για ανάγνωση στο σπίτι έχουμε το κείμενο της 2ης σελίδας.
Για ορθογραφία  από τη σελίδα 65 πάνω πάνω, "Βάζαμε σποράκια.... και πάνω στα δέντρα."
 

Μαθηματικά

Ισοδύναμα κλάσματα σελ.64

Βρίσκουμε και γράφουμε τα κλάσματα της άσκησης 1.

Ιστορία

Ο Φρίξος, η Έλλη και το χρυσόμαλλο δέρας.

Σχεδιάγραμμα μαθήματος 

Γλώσσα

Για εξάσκηση στην ανάγνωση έχουμε το κείμενο μέχρι την πινακίδα.
Για ορθογραφία την 7 με κεφαλαία γράμματα και τις λέξεις της 8.

Γλώσσα

Σήμερα στη Γλώσσα κάναμε επανάληψη της ενότητας  ¨ΣΤΗ ΓΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

Μαθηματικά

Οι κλασματικές μονάδες και οι απλοί κλασματικοί αριθμοί. σελ.62

Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες του βιβλίου, 1 και 2, χωρίς όμως το τελευταίο κομμάτι της σελίδας 63 που θα το δούμε στο επόμενο μάθημα.

Για το σπίτι, από το Τετράδιο εργασιών στις σελίδες 28 και 29, έχουμε τις ασκήσεις 1,2 και 3.

Την 4 θα τη δούμε στο επόμενο.  

Ιστορία

Στην ιστορία ολοκληρώσαμε την ενότητα με τον Θησέα και είδαμε το παρακάτω βίντεο.

 

Γλώσσα

Επανάληψη της ενότητας "Στη γη και στη θάλασσα"

Η γραμματική της ενότητας περιλαμβάνει:

1. Το αόριστο άρθρο
2. Ουσιαστικά (αιτιατική, κλητική πτώση)
3. Το επίθετο σε περιγραφικά κείμενα.
4. Σημεία στίξης (κόμμα, αποσιωπητικά).
5. Ορθογραφικά σημάδια (απόστροφος)
6. Η παρομοίωση.
7. Διάκριση της παρομοίωσης από τις χρονικές προτάσεις (η λέξη σαν στην παρομοίωση και σε χρονική πρόταση αντί για τη λέξη όταν)
8. Λεξιλόγιο (οικογένειες λέξεων, συνώνυμα).
9. Παράγραφος τίτλος παραγράφου.

Από το Ανθολόγιο είδαμε το κείμενο: "Η χελωνίτσα Καρέττα-Καρέττα και το παλιό Φολκσβάγκεν"
Το κείμενο από το Ανθολόγιο μπορείς αν θέλεις να το ξαναδείς εδώ

Για το σπίτι έχ\ουμε μια επανάληψη της ενότητας και το λεξιλόγιο της σελίδας 62.

Για τη χελώνα Καρέτα - Καρέτα μπορείς να δεις στα παρακάτω βίντεο

Μαθηματικά

 Οι κλασματικές μονάδες. σελ.60

Ασχοληθήκαμε με όλες τις ασκήσεις του βιβλίου.
Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 1, 2, 3, 4, του Τετραδίου εργασιών σελ. 26 και 27. 

Ιστορία

Ο Θησέας επιστρέφει στην Αθήνα.  σελ. 47

Από το Τετράδιο εργασιών τις ασκήσεις 2 και 4  της σελίδας  19. 

Ο Θησέας και ο Μινώταυρος

 Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος

 

Μαθηματικά

Εισαγωγή στα κλάσματα σελ. 58

Ασχοληθήκαμε με όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου.
Για το σπίτι έχουμε: Από το τετράδιο εργασιών τις δραστηριότητες 1 και 2 της σελίδας  24.

Για να εξασκηθείς στα κλάσματα, κάνε κλικ εδώ 

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 1 και 2 του Τετραδίου εργασιών σελ. 24

Γλώσσα

Οι μικροί ταξιδιώτε ανεβαίνουν στο βουνό. (συνέχεια)

Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 4 από το Τετράδιο εργασιών σελ.44
 

Γλώσσα

Οι μικροί ταξιδιώτες ανεβαίνουν στο βουνό. σελ.59

Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες 1,  7 και 8

Για εξάσκηση στην ορθογραφία έχουμε τις 7 και 8.

Εξάσκηση στην ανάγνωση όλο το κείμενο.

Ζαχαρίας Παπαντωνίου

Γεννήθηκε στη Γρανίτσα Ευρυτανίας τον Φεβρουάριο του 1877 και πέρασε τα πρώτα χρόνια της ζωής του στη Γρανίτσα, όπου υπηρετούσε ως δάσκαλος ο πατέρας του. Το 1890 έφυγαν και εγκαταστάθηκαν στην Αθήνα. Τελείωσε το γυμνάσιο και γράφτηκε στην Ιατρική Σχολή Αθηνών, την οποία δεν τελείωσε ποτέ. Παράλληλα σπουδάζει ζωγραφική. Αφοσιώθηκε από νωρίς στη

δημοσιογραφία (που ήταν το μεγάλο του πάθος), ως πολιτικός αρθρογράφος, χρονογράφος και συγγραφέας τεχνοκριτικών άρθρων. "Ακρόπολις", "Εφημερίδα των Συζητήσεων", "Σκριπ", "Χρόνος", "Εμπρός" ως ανταποκριτής της στο Παρίσι για τρία χρόνια στην οποία και δημοσίευσε τα Παρισινά Γράμματα τα οποία έκαναν μεγάλη εντύπωση όταν κυκλοφόρησαν μετά τον θάνατο του σε τόμο ως Φιλολογικά Χρονογραφήματα. "Παναθήναια", "Νουμάς", "Καλλιτέχνης", "Νέα Ζωή", "Νέα Εστία", "Ελεύθερο Βήμα" κλπ., είναι τα έντυπα που φιλοξένησαν γραπτά του. Αφοσιώθηκε από νωρίς στη δημοσιογραφία (που ήταν το μεγάλο του πάθος), ως πολιτικός αρθρογράφος, χρονογράφος και συγγραφέας τεχνοκριτικών άρθρων.
Το 1912 έως το 1917 γίνεται Νομάρχης στη Ζάκυνθο, στην Καλαμάτα και άλλες πόλεις από την κυβέρνηση Βενιζέλου και το 1919 διορίζεται διευθυντής της Εθνικής Πινακοθήκης, όπου παρέμεινε 20 χρόνια. Το 1923 έλαβε το Αριστείον των Γραμμάτων και Τεχνών και το 1938 έγινε ακαδημαϊκός στην έδρα της Λογοτεχνίας, οπότε και εκφώνησε τον εισιτήριο λόγο του για τον Δομήνικο Θεοτοκόπουλο στη δημοτική γλώσσα.

«Καλότυχα είναι τα βουνά, ποτές τους δεν γερνάνε!
το καλοκαίρι πράσινα και το χειμώνα χιόνι… και καρτερούν την άνοιξη, τ’ όμορφο καλοκαίρι, να μπουμπουκιάσουν τα κλαριά, ν’ ανοίξουνε τα δέντρα, να βγουν οι στάνες στα βουνά, να βγουν οι βλαχοπούλες, να βγουν και τα βλαχόπουλα, λαλώντας τις φλογέρες». 

Περίληψη του βιβλίου "Τα ψηλά βουνά"

   Διαδραματίζεται περίπου το 1915 στις 30 Ιουνίου, ανήμερα των Αγίων Αποστόλων. Εκείνη τη μέρα μια παρέα παιδιών, ο Ανδρέας, ο Κωστάκης, ο Μαθιός, ο Φάνης, ο Γκέκας, ο Δημητράκης, ο Φουντούλης, ο Γιώργος και άλλοι που πήγαιναν στη έκτη Δημοτικού, αποφάσισαν να πάνε για ένα μήνα διακοπές στα ψηλά βουνά, για να συναντήσουν έναν φίλο τους που ζούσε εκεί. Με γέλια και τραγούδια ανέβηκαν στα μουλάρια και κατευθύνθηκαν προς τα ψηλά βουνά της Ρούμελης Πέρασαν πολλές περιπέτειες, είδαν ποτάμια, δέντρα και πολλά ζώα του δάσους. Έφτιαξαν καλύβες για να μείνουν και ο καθένας έκανε ότι μπορούσε για να συνεισφέρει στη ομάδα.

   Η ομάδα αυτή των  26 παιδιών μέσα στις ομορφιές της φύσης, φτιάχνει μια κοινότητα που προβάλλει το ομαδικό πνεύμα, την αλληλεγγύη και τον αλληλοσεβασμό, μαθαίνει να ξεπερνάει τις δυσκολίες της ζωής μέσω της συνεργασίας και της εκτίμησης απέναντι στον άλλο, πάντα με χιούμορ.

   Εκεί έρχονται σε επαφή με τους κτηνοτρόφους της περιοχής και φυσικά μέρα με τη μέρα γνωρίζουν και εξοικειώνονται με τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής. Όλη η συντροφιά είναι «δεμένη» και ξέρει πώς να αντιμετωπίσει κάθε λογής αναποδιά, ακόμη κι αν πρόκειται για μια καταιγίδα.

   Αυτά τα παιδιά εκεί μαθαίνουν τη ζωή του βουνού και τις συνήθειες των άγριων ζώων, τις λαϊκές παραδόσεις και τους μύθους και γίνονται δάσκαλοι για τον Λάμπρο, το μικρό τσοπανόπουλο που διψάει για μάθηση. Το μικρό τσοπανόπουλο αργότερα θα γίνει δάσκαλος εξαιτίας αυτής της μικρής παρέας, που θα τον πάρουν μαζί τους στην πόλη για να μορφωθεί. Η παρέα αυτή για να τον πάρει μαζί της ζητάει την άδεια από τον παππού του, ο οποίος στην αρχή δεν θέλει να αποχωριστεί τον εγγονό του, όμως στη συνέχεια το καλοσκέφτεται και δίνει την άδειά του.  Τα παιδιά φεύγοντας από το βουνό είναι λίγο πιο σοφά και εξοικειωμένα με τη φύση. Επίσης μαθαίνουν ότι πρέπει να φερόμαστε καλά στη γη για να μας φέρεται κι εκείνη καλά.

Μαθηματικά

Συνεχίσαμε την επανάληψη της 3ης ενότητας.
Έχουμε 3 επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο για το σπίτι.

Γλώσσα

   Για τη Γλώσσα ψάχνουμε και γράφουμε τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα, διαλέγουμε ένα από αυτά και γράφουμε την ταυτότητά του.

Μαθηματικά

   Στα μαθηματικά είδαμε τα προβλήματα και ξεκινήσαμε την επανάληψη. Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 2 και 5 από τις σελίδες 22 και 23 του Τετραδίου εργασιών.

Μαθηματικά 

Προβλήματα σελ. 52

Για το σπίτι έχουμε το πρόβλημα 4 της σελίδας 53 του βιβλίου.
Από το Τετράδιο εργασιών το πρόβλημα 2 της σελίδας 20.

Όταν έχω να λύσω ένα πρόβλημα, αντί να κοιτάω τι κάνουν οι άλλοι, ακολουθώ τα παρακάτω βήματα για να το λύσω μόνος/η μου:

1)     Διαβάζω προσεκτικά  το πρόβλημα και κατανοώ τι μου λέει. Διαχωρίζω τα δεδομένα από τα ζητούμενα και το ξαναδιαβάζω για να το κατανοήσω καλά.

2)     Καταστρώνω ένα σχέδιο για να λύσω το πρόβλημα. Πρώτα θα κάνω αυτό, έπειτα εκείνο. Κάνω ένα βοηθητικό σχέδιο, αν χρειάζεται.

3)     Εκτελώ το σχέδιό μου κάνοντας τις πράξεις που χρειάζονται με τη σωστή σειρά. Βεβαιώνομαι πως τα αποτελέσματα των πράξεων μου είναι σωστά.

4)     Απαντώ ολοκληρωμένα στα ζητούμενα του προβλήματος.

5)       Για την κατανόηση του προβλήματος χρειάζεται λογική. Πρέπει να συγκεντρωθώ σε αυτά που μου λέει το πρόβλημα, γι’ αυτό όταν λύνω προβλήματα δεν πρέπει να  αποσπάει τη συγκέντρωσή μου τίποτα (κάποιος θόρυβος, ένας συμμαθητής μου που μου μιλάει κλπ)

6)       Πριν απαντήσω στο πρόβλημά μου, ξαναδιαβάζω προσεκτικά την ερώτηση (ή τις ερωτήσεις) και μετά απαντάω διατυπώνοντας ολοκληρωμένα την απάντησή μου.

 

Γλώσσα

Στη Γλώσσα μας σήμερα είδαμε το κεφάλαιο "Οι ακροβάτες της θάλασσας" σελ.53
Γνωρίσαμε τα δελφίνια, ένα θηλαστικό που κινδυνεύει κι αυτό με εξαφάνιση.
Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες 1,2,4 και 5 του βιβλίου.
Στη γραμματική μας ξεκαθαρίσαμε πότε το άρθρο της γράφεται με η και πότε γράφεται με ι  τις. 

Ξαναθυμηθήκαμε τις οικογένειες λέξεων:

Οικογένειες λέξεων 
Όλες οι λέξεις, παράγωγες ή σύνθετες που γίνονται από µία λέξη λέγονται συγγενικές  λέξεις.  Οι  συγγενικές  λέξεις  αποτελούν  όλες  µαζί  µια  οικογένεια λέξεων. 
π.χ.                        γράφω
                   
            Παράγωγες λέξεις      Σύνθετες λέξεις
            γραφή, γραφείο         συγγραφέας, τηλεγραφείο,        οικογένεια
            γράψιµο                    ορθογραφία                                 λέξεων 

Για εξάσκηση στην ανάγνωση έχουμε τις δύο πρώτες παραγράφους.

Για εξάσκηση στην ορθογραφία έχουμε τις δραστηριότητες 4 και 5 του βιβλίου.

Γλώσσα

   Στη Γλώσσα ασχοληθήκαμε με το κείμενο του Ανθολογίου, "Το τραγούδι της φάλαινας". Μπορούμε να το δούμε πάλι εδώ.
    Από το Τετράδιο εργασιών μιλήσαμε για την Αιτιατική και την Κλητική καθώς και για το περιεχόμενο μιας αγγελίας.
    Στο σπίτι θα γράψουμε για το αγαπημένο μας ζώο. (Άσκηση 7 της σελίδας 38).
Για εξάσκηση στην ανάγνωση το υπόλοιπο κείμενο του κειμένου "Γάτος από σπίτι ζητά νέα οικογένεια".

Ιστορία 

Για την επανάληψη στην ενότητα του Ηρακλή, κάνε κλικ εδώ.
Για διάφορες ασκήσεις σχετικές με τον Ηρακλή, εδώ,   εδώ, εδώ, εδώ και εδώ

Την Τρίτη θα γράψουμε επαναληπτικό.