Μαθηματικά

Εικονοπροβλήματα    σελ.28

Για το σπίτι έχουμε την εργασία 1 της σελίδας.29.

Γλώσσα

Επαναληπτικό

Ιστορία

 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7
Οι δεσμοί που ένωναν τους Έλληνες

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαία Ολυμπία

Δελφοί (Εκπαιδευτική Τηλεόραση)

 

Γλώσσα

    Σήμερα είχαμε μια έκτακτη αλλαγή στο πρόγραμμα, γι' αυτό το επαναληπτικό  θα το γράψουμε αύριο.


    Μπήκαμε στην ενότητα 5 και ξεκινήσαμε με το "Μάθημα Κυκλοφοριακής  Αγωγής" σελ. 74

    Ασχοληθήκαμε με όλες τις ασκήσεις του βιβλίου.

Για το σπίτι έχουμε από το Τ.Ε. την άσκηση 1 της σελίδας 47.

                                         Σύνθετες λέξεις
   Η λέξη που δημιουργείται αν ενώσουμε δύο απλές λέξεις λέγεται σύνθετη. Κάθε λέξη που δεν είναι σύνθετη είναι απλή.
π.χ. παιδί (απλή λέξη)
πλούσιος + παιδί → πλουσιόπαιδο (σύνθετη λέξη)

Οι απλές λέξεις που ενώνονται λέγονται συνθετικά.
π.χ. βουνό + κορφή → βουνοκορφή
(απλή) (απλή) (σύνθετη)
α΄ συνθετικό β΄ συνθετικό

  Πολλές φορές κατά τη σύνθεση δύο λέξεων γίνεται κάποια αλλαγή. Τα δύο συνθετικά ενώνονται με το φωνήεν ο.
π.χ. μπαλκόνι + πόρτα → μπαλκονόπορτα

                                  Ελλειπτικές προτάσεις

   Ελλειπτική λέγεται η πρόταση από την οποία λείπει ένας ή περισσότεροι από τους κύριους όρους∙ δηλαδή το ρήμα, το υποκείμενο ή το κατηγορούμενο επειδή εννοούνται εύκολα από τα συμφραζόμενα.
 
π.χ. - Φεύγουμε αύριο το πρωί!
- (Σας εύχομαι) Καλό ταξίδι! 



                                                  Μαθηματικά

   Πολλαπλασιάζω με διάφορους τρόπους 

Εργαστήκαμε στο Τ.Ε. και κάναμε τις ασκήσεις 1, 2, 3, 4 και 5 της σελίδας 24 

 Για το σπίτι έχουμε από το Τ.Ε. τις ασκήσεις 6 και 7 της σελίδας 25.

 

Μελέτη Περιβάλλοντος

"Η ΝΥΧΤΑ ΤΩΝ 10" η ταινία μικρού μήκους του 2ου Δημ.σχ.Σιδ/στρου

Οδηγίες για τους μαθητές που θα παρελάσουν την 28η Οκτωβρίου 2018

   

 Την Κυριακή 28 Οκτωβρίου 2018, ο σημαιοφόρος και οι παραστάτες θα βρίσκονται στις 10.30΄ έξω από τη Μητρόπολη, όπου θα τους περιμένει ο γυμναστής του σχολείου.     

        Οι μαθητές που θα παρελάσουν θα συγκεντρωθούν στην οδό

 Κ. Καραμανλή (μεταξύ Τράπεζας Ελλάδος και πλατείας Κρονίου) στις 11.30, όπου θα τους περιμένει ο γυμναστής.

Η παρέλαση ξεκινά στις 12.00. 

    Παρακαλούμε τους γονείς να φροντίσουν να βρίσκονται έγκαιρα στο τέρμα της παρέλασης (κοντά στο Δικαστικό μέγαρο) για να παραλάβουν τα παιδιά τους.

Προσοχή: Αύριο Τρίτη 23 Οκτωβρίου 2018, τα Δημοτικά σχολεία του Νομού Σερρών δεν θα λειτουργήσουν.

Γλώσσα

Σήμερα ασχοληθήκαμε με το εργαστήρι της Γλώσσας της 4ης ενότητας.
Για το σπίτι έχουμε επανάληψη και τις εργασίες  3, 4, 5 και 6.

Μαθηματικά

Προσθέτω και αφαιρώ (συνέχεια)

Για το σπίτι τις εργασίες 4 και 5 του Τ.Ε. σελ.22 και 23

Μελέτη Περιβάλλοντος

   Σήμερα ασχοληθήκαμε με τους συμβολισμούς και τα χρώματα στους γεωφυσικούς χάρτες βιωματικά, χρησιμοποιώντας μια κατασκευή που μας παραχώρησε για λίγες μέρες το ΕΚΦΕ Σερρών. 
Μια ιδέα γι΄αυτό που είδαμε και κάναμε μπορείτε να δείτε στο βίντεο που ακολουθεί.  

 Sandbox 

Για να δείτε τι ακριβώς είναι το Sandbox κάντε κλικ εδώ

Μαθηματικά

Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες  α, β, γ και δ.

Για το σπίτι έχουμε την δραστηριότητα ε από το βιβλίο και την εργασία 1 από το Τ.Ε. της σελ 22.

Γλώσσα

Για το σπίτι συμπληρώνουμε την άσκηση 4 της σελίδας63

Αρσενικά προπαροξύτονα σε –ος

Ενικός αριθμός

Ονομ.	ο    έμπορος	ο      αντίλαλος
Γεν.	του εμπόρου	τους αντίλαλου
Αιτ.	τον έμπορο	τον   αντίλαλο
Κλητ.	-     έμπορε	-       αντίλαλε
Πληθυντικός αριθμός
Ονομ.	οι     έμποροι	οι     αντίλαλοι
Γεν.	των  εμπόρων	των  αντίλαλων
Αιτ.	τους εμπόρους	τους αντίλαλους
Κλητ.	-      έμποροι	-      αντίλαλοι

    Τα προπαροξύτονα αρσενικά σε –ος (δηλαδή αυτά που τονίζονται στην προπαραλήγουσα) κατεβάζουν τον τόνο στην παραλήγουσα στη γενική ενικού και στη γενική και αιτιατική πληθυντικού.

π.χ. ο έμπορος – του εμπόρου
οι έμποροι – των εμπόρων – τους εμπόρους 

 Προσοχή!!!
    Δεν κατεβάζουν τον τόνο και τον διατηρούν στην παραλήγουσα τα προπαροξύτονα αρσενικά σε –ος που είναι σύνθετες ή πολυσύλλαβες λέξεις καθώς και τα κύρια ονόματα.
π.χ. ο σιδηρόδρομος – του σιδηρόδρομου
ο Πετρόπουλος – του Πετρόπουλου

                          Ρήματα παράγωγα από ονόματα

      Πολλές από τις λέξεις που χρησιμοποιούμε στο λόγο μας παράγονται, δηλαδή σχηματίζονται, από άλλες λέξεις. Έτσι, όταν μια λέξη γίνεται από μια άλλη, έχουμε παραγωγή.


    Η πρώτη λέξη από τη οποία παράγεται μια άλλη νέα λέξη λέγεται πρωτότυπη (π.χ. βραβείο) και η λέξη που παράγεται από την πρωτότυπη λέξη λέγεται παράγωγη (π.χ. βραβεύω).
   Ρήματα παράγονται από ονόματα (ουσιαστικά και επίθετα). 
Τα ρήματα που παράγονται από ονόματα τελειώνουν σε :
-εύω π.χ. κλαδί – κλαδεύω
-ώνω π.χ. κρύος – κρυώνω
-ίζω π.χ. χτένα – χτενίζω
-ιάζω π.χ. γκρίνια – γκρινιάζω
-ύνω π.χ. οξύς – οξύνω
-άζω π.χ. πηγή – πηγάζω

Μαθηματικά 

1η Επανάληψη  (συνέχεια)

Για το σπίτι ολοκληρώνουμε την άσκηση 1 και ασχολούμαστε με τις ασκήσεις 2 και 3 της σελίδας 20  του Τ.Ε..

Γλώσσα

Σκουπίδια στη θάλασσα σελ. 68

Για εξάσκηση στην ανάγνωση θα έχουμε τα δύο κείμενα του κεφαλαίου.

Για εξάσκηση στην ορθογραφία, το κείμενο την άσκησης 3 στη σελίδα 70.
Ακόμη έχουμε να κάνουμε και το λεξιλόγιο της ενότητας στη σελίδα 71.

 Μαθηματικά 

1η Επανάληψη

Για το σπίτι από το Τ.Ε. τις ασκήσεις 4 και 5 της σελίδας 21.

Μελέτη περιβάλλοντος 

Κεφάλαιο 3: Το γεωγραφικό διαμέρισμα όπου ζούμε

   Μιλήσαμε για τη Μακεδονία, συμπληρώσαμε το "Αξίζει να διαβάσουμε" της σελ. 17 και έχουμε για το σπίτι να γράψουμε τους νομούς και τις πρωτεύουσες των νομών της Μακεδονίας, στον χάρτη που πήραμε.

Γλώσσα

Χρησιμοποίησέ το ξανά…
και ξανά… και ξανά… (συνέχεια)

Συνεχίζοντας και σήμερα το κεφάλαιο, ασχοληθήκαμε με τις εργασίες 4, 5 και 6 του βιβλίου στις σελίδες 65, 66 και 67, αλλά και τις εργασίες 1, 2 και 3 στις σελίδες 33 και 34 .

Για το σπίτι : Στις προτάσεις της άσκησης 5, σημειώνω πάνω από τις λέξεις τα αρχικά Υ, Ρ, Α, Κ. (Υποκείμενο, Ρήμα, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο).

Συμπληρώνω τα κενά της άσκησης 6.

Για εξάσκηση στην ορθογραφία το κείμενο:

Σύνθετη είναι η πρόταση που έχει ένα ρήμα και
περισσότερα από ένα υποκείμενα, αντικείμενα ή
κατηγορούμενα τα οποία χωρίζονται μεταξύ τους
με κόμμα ή συνδέονται με τον σύνδεσμο «και».

 

 

                                      Το κατηγορούμενο
    Μια πρόταση μπορεί να αποτελείται από το υποκείμενο, το ρήμα και μια ακόμα λέξη που δίνει ιδιότητα στο υποκείμενο. Η λέξη αυτή είναι το κατηγορούμενο.  

    Το κατηγορούμενο βρίσκεται σε πτώση ονομαστική
ενώ το αντικείμενο σε πτώση αιτιατική.

   Το ρήμα που συνδέει το υποκείμενο της πρότασης με το κατηγορούμενο λέγεται συνδετικό.
Ως συνδετικά ρήματα χρησιμοποιούνται τα ρήματα:
είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, θεωρούμαι κ.ά

 Το κατηγορούμενο μπορεί να είναι:
α) ουσιαστικό
π.χ. Ο Πέτρος είναι αθλητής.
β) επίθετο
π.χ. Τα σταφύλια είναι γλυκά.
γ) μετοχή
π.χ. Τα χωράφια είναι οργωμένα.

δ) αντωνυμία
π.χ. Ο Γιώργος δεν είναι τέτοιος.
ε) αριθμητικό
π.χ. Ο Νίκος είναι τρίτος. 

                              Παραγωγή και σύνθεση λέξεων
   Η παραγωγή και η σύνθεση λέξεων είναι δύο τρόποι με τους οποίους σχηματίζονται πάρα πολλές λέξεις.
   Παραγωγή έχουμε όταν μια λέξη σχηματίζεται από μια άλλη λέξη, την πρωτότυπη. Η καινούρια λέξη λέγεται παράγωγη.                                          π.χ. Πωλώ (πρωτότυπη λέξη)

πώληση, πωλητής, πωλητήριο  (παράγωγες λέξεις)

    Σύνθεση έχουμε όταν μια λέξη σχηματίζεται από δύο άλλες λέξεις με ένωση. Η καινούρια λέξη λέγεται σύνθετη, ενώ οι άλλες δύο από τις οποίες σχηματίζεται λέγονται συνθετικά.
π.χ. πάντα                     + -πωλείο                       παντοπωλείο
πρώτο συνθετικό        δεύτερο συνθετικό               σύνθετη λέξη

 Πολλές λέξεις, όταν ενώνονται, παίρνουν ανάμεσά τους ένα φωνήεν, το ο, το οποίο μπαίνει στη θέση της κατάληξης της πρώτης λέξης.
π.χ. μπαλκόνι + πόρτα = μπαλκονόπορτα

Το στερητικό α- γίνεται αν- όταν ενώνεται με λέξη που αρχίζει από φωνήεν. 

Ενώ το ξε- γίνεται ξ- όταν ενώνεται με λέξη που αρχίζει από φωνήεν. 

Μαθηματικά

1η επανάληψη σελ. 22

Για το σπίτι : Συμπληρώνω τις αριθμογραμμές της άσκησης 2  σελ. 22, που δεν συμπληρώσαμε στην τάξη. Επίσης τις ασκήσεις 5 και 6  σελ. 23.

                                                       

Ιστορία

  Για το σπίτι από το Τ.Ε. τις ασκήσεις 2 και 3 σελ.11

 

 

 

 

Γλώσσα

Χρησιμοποίησέ το ξανά…
και ξανά… και ξανά… (συνέχεια)

 

Για το σπίτι από το Τ.Ε. την άσκηση 2 της σελίδας 41

Γλώσσα

Χρησιμοποίησέ το ξανά... και ξανά... και ξανά  σελ. 64

Αδύνατοι τύποι των προσωπικών αντωνυμιών

Εξάσκηση στην ανάγνωση , το κείμενο της σελίδας 64

Για ορθογραφία στην προτελευταία παράγραφο από Σήμερα όμως  έως "μιας χρήσης"

Από το τετράδιο εργασιών την άσκηση 1 της σελίδας 41

Οι αντωνυμίες που φανερώνουν τα τρία πρόσωπα του λόγου λέγονται προσωπικές αντωνυμίες. Τις χρησιμοποιούμε αντί για ονόματα, για να δείξουμε σε ποιον αναφερόμαστε. Π.χ.:

- Ποιον θέλεις; - Εσένα.
Να φύγεις αυτός, όχι εγώ!
Με πήρε τηλέφωνο ο Μάρκος.

Ενικός Αριθμός
α’ προσ. β’ προσ. γ’ προσ.	εγώ εσύ αυτός, -ή, -ό	εμένα εσένα αυτού, αυτής, αυτόν,- ήν, -ό	(μου, με) (σου, σε) (τος, τη, το, του, της, τον, την)
Πληθυντικός Αριθμός
α’ προσ. β’ προσ. γ’ προσ.	εμείς εσείς αυτοί, -ές, -α	εμάς εσάς αυτών, αυτούς, αυτές	(μας) (σας) (τοι, τες, τα, τους, τις )

Οι προσωπικές αντωνυμίες σχηματίζουν δύο τύπους: τους δυνατούς και τους αδύνατους. Αδύνατοι είναι αυτοί που βρίσκονται μέσα στις παρενθέσεις 
(π.χ.: μου, σου, του …). Όλοι οι άλλοι αποτελούν τους δυνατούς τύπους.

Προσοχή:

Έχουμε μάθει τον κανόνα με το τελικό –ν!  Όμως για τις αντωνυμίες «τον» και «αυτόν» ο κανόνας δεν ισχύει. (Π.χ.: Αυτόν ζήτησα. Τον νιώθω.)

Διάκριση Προσωπικών Αντωνυμιών - Οριστικών Άρθρων

Δεν πρέπει να μπερδεύουμε κάποιους τύπους του οριστικού άρθρου με ορισμένους αδύναμους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας του γ’ προσώπου. Π.χ.:

Του μίλησες για το θέμα μας; (αντωνυμία)
Το αποτέλεσμα του αγώνα είναι δίκαιο. (άρθρο)

Για να τα ξεχωρίζουμε πρέπει να θυμόμαστε:

•  Μετά τα άρθρα υπάρχει ουσιαστικό. (Π.χ.: Πήγε σινεμά με τους φίλους του.)

•  Μετά τις αντωνυμίες (ή πριν) υπάρχει ρήμα.  (Πχ: Τον πρόσταξε να φύγει.)
  
                             Απλές και Σύνθετες προτάσεις
  
  Τα παιδιά παίζουν κρυφτό. (απλή πρόταση)
  Η Ελένη είναι ευγενική. (απλή πρόταση)
  
  Οι δύο παραπάνω προτάσεις λέγονται απλές. Απλή είναι η πρόταση που έχει:
   μόνο ένα ρήμα
  π.χ. Παίζουν.  Είναι.
  
   ένα ρήμα και το υποκείμενό του
  π.χ. Τα παιδιά παίζουν.
  
  ένα ρήμα, το υποκείμενό του και το αντικείμενό του
  π.χ. Τα παιδιά παίζουν κρυφτό.
  
   ένα ρήμα, το υποκείμενό του και το κατηγορούμενο
  π.χ. Η Ελένη είναι ευγενική.
  
  Τα παιδιά και οι φίλοι τους παίζουν κρυφτό.
  Τα παιδιά παίζουν κρυφτό και κυνηγητό.
  Η Ελένη είναι ευγενική και χαμογελαστή.
  
  Οι παραπάνω προτάσεις λέγονται σύνθετες. Σύνθετη είναι η πρόταση που έχει:
   ένα ρήμα και περισσότερα από ένα υποκείμενα
  π.χ. Τα παιδιά και οι φίλοι τους παίζουν κρυφτό.
  
   ένα ρήμα και περισσότερα από ένα αντικείμενα
  π.χ. Τα παιδιά παίζουν κρυφτό και κυνηγητό.
  
   ένα ρήμα και περισσότερα από ένα κατηγορούμενα
  π.χ. Η Ελένη είναι ευγενική και χαμογελαστή.
  
    Στις σύνθετες προτάσεις τα υποκείμενα, τα αντικείμενα ή τα κατηγορούμενα που είναι περισσότερα από ένα χωρίζονται μεταξύ τους με κόμμα ή συνδέονται με το σύνδεσμο και. 
  
  
                                             Μαθηματικά
  
  Αξιολογώ και οργανώνω πληροφορίες
  
  Για το σπίτι από το Τ.Ε. τις ασκήσεις της σελίδας 19
  
  
  

  Ιστορία

  
  

  

  
  
  Για το σπίτι από το Τ.Ε. την άσκηση 2 της σελίδας 10
  
  

  

   
  

Μαθηματικά

Αξιολογώ και οργανώνω πληροφορίες. σελ. 20

Ασχοληθήκαμε με την εισαγωγή και την πρώτη εργασία.

Για το σπίτι έχουμε την εργασία 2  σελ. 21 του βιβλίου.

 

Γλώσσα

Επανάληψη 1ης ενότητας

Για το σπίτι τις ασκήσεις 3 και 4 του Τ.Ε. σελ.20.

Μαθηματικά

Για το σπίτι την άσκηση 1 από το Τ.Ε. σελ. 16 - 17

Για εξάσκηση  πήγαινε εδώ και  εδώ

Ιστορία

 Γ Ε Ω Μ Ε Τ Ρ Ι Κ Α     Χ Ρ Ο Ν Ι Α

 Επαναληπτικό μάθημα  Τετράδιο εργασιών σελ. 9

 

Γλώσσα

Ανθολόγιο: Tζιάνι Pοντάρι, O μαύρος ήλιος

Φωτογραφίες από έκλειψη ηλίου

 

   Από το τετράδιο εργασιών ασχοληθήκαμε με την άσκηση 1 της σελίδας 19.
Στο σπίτι θα δούμε την εργασία 2   και θα κάνουμε μια επανάληψη σε όλες τις ασκήσεις της πρώτης ενότητας.

Μαθηματικά 

 Από το Τετράδιο εργασιών σελ. 14 και 15.

Ολοκληρώνουμε την άσκηση 3 και ασχολούμαστε με τις ασκήσεις 4 και 5. 

Από το τέλος του βιβλίου κόβουμε το ταγκραμ και εξασκούμαστε στα σχήματα.

Ιστορία

Η τέχνη και η γραφή (συνέχεια)

Μαθαίνουμε τα σχήματα και τη χρησιμότητα των αγγείων (σελ. 16)

Από το Τετράδιο Εργασιών έχουμε τις ασκήσεις 1 και 2 της σελίδας 8