Τραγούδια για τη μάνα

Ρούλα Καλάκη ‎– Η Γιορτή Της Μάνας {ζεϊμπέκικο}

"Μανούλα μου" Μάνος Χατζιδάκις - Λάκης Παππάς

Της Μάνας η καρδιά - Παντελής Θαλασσινός

Χάρις Αλεξίου - Μανούλα μου

Η μάνα εν κρύο νερόν

Βασίλης Παπακωνσταντίνου - Μαμά

 

 

Το τραγούδι του κλόουν

και μιά άλλη εκτέλεση

Στίχοι: Μενέλαος Μαρίνος

Μουσική:  

Σπύρος Ρουβάς

 

Δεν έχεις που να κοιμηθείς
δανείσου το παπούτσι μου
δεν έχεις πού να ζεσταθείς
δανείσου την καρδιά μου
Δεν έχεις πού να πιεις νερό
ξεδίψασε στο δάκρυ μου
δεν έχεις πού να ονειρευτείς
δανείσου τα όνειρα μου

Κρύβω βαθιά στις τσέπες μου
δυο ψίχουλα ψωμί,
κρύβω τον ήλιο, τα πουλιά
κι ένα άσπρο γιασεμί
Κι όλα θα γίνουν αύριο
καρβέλια, χρώματα
για να χορτάσουν των παιδιών
μάτια και στόματα...

Τα σημεία στίξης

Η κυρία Σιντορέ και η γραμματική σαν παραμύθι - Πάνος Μουζουράκης - Τα Σημεία Στίξης

Γλώσσα

 Συνεχίσαμε και σήμερα με την Αστραδενή.

Είδαμε πώς κλίνονται τα επίθετα μαζί με τα ουσιαστικά που συνοδεύουν και μιλήσαμε για το αντικείμενο της πρότασης.
Για εξάσκηση στη γραμματική μπορείτε να κάνετε κλικ εδώ  , εδώ κι εδώ

Για εξάσκηση στην ανάγνωση έχουμε το υπόλοιπο κείμενο. (Από: Ο πατέρας ψάχτηκε, έως... Εδώ είναι Αθήνα!...0
Για εργασία έχουμε το Λεξιλόγιο της ενότητας (Να τοποθετήσουμε τις λέξεις στη κατάλληλη στήλη και να τις μάθουμε για ορθογραφία).


Η ιστορία της Αστραδενής θα μπορούσε να είναι και έτσι:

 

Μαθηματικά

Οργάνωση δεδομένων και πληροφοριών. σελ. 18

Γλώσσα

Αστραδενή σελ 24

Για εξάσκηση στην ανάγνωση έχουμε τις τέσσερις πρώτες παραγράφους.
Για εξάσκηση στην ορθογραφία έχουμε τον κανόνα των επιθέτων στη σελίδα 26.
Τα επίθετα περιγράφουν ένα χαρακτηριστικό των ουσιαστικών που συνο-
δεύουν. Έχουν τρία γένη, κλίνονται όπως τα ουσιαστικά και είναι πάντα
στο ίδιο γένος, στον ίδιο αριθμό και στην ίδια πτώση με τα ουσιαστικά που
συνοδεύουν.

Τέλος, γράφουμε τα επίθετα που βρήκαμε στην άσκηση 5, στον πίνακα της σελίδας 27.

Για τη σχολική ποδιά που μας λέει το κείμενο, δείτε μια παλιά φωτογραφία του Σχολείου μας.

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για την Αστραδενή, πατήστε εδώ

Δείτε το Σχολείο της Αστραδενής στη Σύμη με το αέτωμα

Ευγενία Φακίνου

Η Ευγενία Φακίνου γεννήθηκε το 1945 στην Αλεξάνδρεια. Μεγάλωσε στην Αθήνα και σπούδασε γραφικές τέχνες και ξεναγός. Εργάστηκε για μερικά χρόνια σε περιοδικά ως γραφίστρια. Το 1976 δημιούργησε το κουκλοθέατρο "Ντενεκεδούπολη".'Εχει γράψει και έχει εικονογραφήσει πολλά παιδικά βιβλία. Το 1982 κυκλοφόρησε το πρώτο της μυθιστόρημα "Αστραδενή". Τα μυθιστορήματα της έχουν μεταφραστεί και κυκλοφορούν στα γερμανικά, αγγλικά, ρωσικά, ουγγρικά, δανέζικα, γαλλικά, ολλανδικά, ιταλικά και σερβικά. Το 2005 τιμήθηκε με το Βραβείο Αναγνωστών (Εθνικό Κέντρο Βιβλίου - Σκάι 100,3) για το μυθιστόρημα της "Η μέθοδος της Ορλεάνης" και το 2008 με το Κρατικό Βραβείο Διηγήματος για τη συλλογή διηγημάτων "Φιλοδοξίες κήπου".

Επίθετα

1.Οι λέξεις που μας φανερώνουν τι λογής είναι τα ουσιαστικά λέγονται επίθετα  π.χ.  γαλανός ουρανός,  ήρεμη θάλασσα 

2.  Τα επίθετα, όπως και τα ουσιαστικά, σχηματίζουν 3 γένη: αρσενικό, θηλυκό κι ουδέτερο. Κλίνονται μαζί με τα ουσιαστικά σε όλες τις πτώσεις και στους δύο αριθμούς.

3.  Τα επίθετα κλίνονται όπως και τα ουσιαστικά που έχουν τις ίδιες καταλήξεις.

4.  Τα επίθετα κρατούν τον τόνο στην ίδια συλλαβή σε όλες τις πτώσεις.

5.      Με τα επίθετα οι προτάσεις μεγαλώνουν και ομορφαίνουν.

Θεατρική αγωγή

Αρχαίο θέατρο

Κάνε κλικ στην εικόνα για να δείτε τα μέρη του θεάτρου

 

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ   

View more presentations or Upload your own.

Γλώσσα

Ξημερώνει μια νέα μέρα ... ώρα για σχολείο. σελ.20

Για το σπίτι: 1. Από το Τετράδιο Εργασιών την άσκηση 1 της σελίδας 15.

                 2. Να κλίνουμε στο τετράδιο γλωσσικών εργασιών τα ρήματα, ανοίγω, βάφω, ζωγραφίζω, στον Παρατατικό τον Ενεστώτα και τον Εξακολουθητικό μέλλοντα.

Το σχολείο στα αρχαία χρόνια

Το σχολείο του μέλλοντος

Ρήματα

Ενεργητική φωνή
Στην ενεργητική φωνή ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε –ω στον  ενεστώτα.
π.χ. τρέχω, μιλώ, γράφω κλπ.

Παθητική φωνή
Στην παθητική φωνή ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε –μαι στον  ενεστώτα.
π.χ. έρχομαι, κρύβομαι, ντύνομαι κλπ.

Χρόνοι του ρήματος

Παρατατικός
Τα ρήματα που μας δείχνουν τι γίνονταν στο παρελθόν συνέχεια λέμε ότι είναι σε χρόνο παρατατικό.
π.χ. Τα παιδιά διάβαζαν βιβλία όλη την ημέρα.

Εξακολουθητικός μέλλοντας 
Τα ρήματα που μας δείχνουν τι θα γίνει στο μέλλον συνέχεια είναι σε χρόνο εξακολουθητικό μέλλοντα.
π.χ. Ο Γιώργος θα διαβάζει όλη μέρα.

Μαθηματικά

Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000           σελ.12

Βρίσκουμε το δεκαδικό ανάπτυγμα των αριθμών.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε ξανά την εισαγωγή 

4.1 Παιχνίδια με βελάκια,  εδώ

Την 1η εργασία  εδώ  

και τον Λαμπίτσα  εδώ

Γλώσσα

 Ξημερώνει μια νέα μέρα ... ώρα για σχολείο. σελ.20

Για εξάσκηση στην ανάγνωση: Τα κορίτσια το πρώτο κείμενο,(πράσινο) και τα αγόρια το δεύτερο.

Για εξάσκηση στην ορθογραφία:

 Επίσης θα θυμηθούμε τους χρόνους του ρήματος που μας δείχνει Η Ραλλού:

 

 

 

 

 

Μαθηματικά

Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες και εργασίες του βιβλίου.

Γνωρίσαμε αριθμούς μέχρι το 20.000 την θέση των ψηφίων και την αξία τους.

Για την εξάσκηση στην αλλαγή των δεκάδων, εκατοντάδων κλπ μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον παρακάτω άβακα.

Στο σπίτι έχουμε να σχοληθούμε με  τις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών  1, 2, 3, 5 

και προαιρετικά με την 6  των σελίδων 10 και 11

Γλώσσα

σελ.17

2η μέρα. 

Για το σπίτι: Ολοκληρώνουμε την άσκηση 1 του Τετραδίου Εργασιών.

Μαθαίνουμε καλά τους κανόνες της Ραλλού.

Να ξαναδούμε ποιες λέξεις είναι τα ουσιαστικά , επίθετα και ρήματα.

Για εξάσκηση στην ορθογραφία από το κείμενο της άσκησης 2 του Τετραδίου Εργασιών , την τελευταία πρόταση.

  

Θεατρική Αγωγή

 Παντομίμα

 Καθρέφτης / Σκιά

Είναι ένα  πολύ γνωστό παιχνίδι που εξασκεί την παρατηρητικότητα των παιδιών και τα βοηθά να γνωρίσουν καλύτερα τους άλλους. Σε ζευγάρια τα παιδιά στέκονται απέναντι και το καθένα με τη σειρά προσπαθεί να γίνει «καθρέφτης» του άλλου μιμούμενο τις κινήσεις και τις εκφράσεις του. Αν θέλουμε να το εξελίξουμε μπορούμε να προσθέσουμε και ομιλία ζητώντας από τα παιδιά να μιμηθούν τη φωνή και τον τρόπο ομιλίας του ζευγαριού τους. Επίσης, αντί για καθρέφτη μπορούμε να παίξουμε την «σκιά». Πάλι σε ζεύγη, το ένα παιδί ακολουθεί το άλλο μιμούμενο τον τρόπο που περπατάει (μπουσουλάει, χοροπηδάει κ.τ.λ.) προσπαθώντας να γίνει η σκιά του.
 πηγή:http://www.kindykids.gr/