Γλώσσα 

Από το Ανθολόγιο

Ολόκληρο το κείμενο μπορείτε να βρείτε εδώ

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις του Τ.Ε.  1,2 και 3 στη σελίδα 55.

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 2,4,5 και 6 στις σελίδες 12 και 13 του ΤΕ.

 

Μελέτη Περιβάλλοντος

 

 Kεφάλαιο 2.  H παράδοσή μας: Όσα «έφτασαν» σε μας από παλιά

 

Το γεφύρι της Άρτας: Δείτε εδώ

Ζει ο βασιλιάς Αλέξανδρος; Δείτε εδώ

Θρησκευτικά

Οι επτά αδελφοί Μακκαβαίοι  σελ.56

Γλώσσα

Ρόδα είναι και γυρίζει

   Σήμερα ασχοληθήκαμε με όλες τις δραστηριότητες του κεφαλαίου στο βιβλίο και το ΤΕ.
   Για το σπίτι έχουμε να ολοκληρώσουμε την άσκηση του ΤΕ στη σελίδα  53 και το λεξιλόγιο της σελίδας 87 του βιβλίου. Πρέπει να ξέρουμε και την ορθογραφία των λέξεων του λεξιλογίου της ενότητας.

 

Μαθηματικά

Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 7 στη σελίδα 11 του Τ.Ε.

 

 

Γλώσσα

Ένα αλλιώτικο Πάρκο!

Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 3 του Τ.Ε. στη σελ.52

Μαθηματικά

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 1, 2, 3 και 4 του Τ.Ε. στη σελίδα 10.

 

Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές from Γιάννης Φερεντίνος

Γλώσσα

Ένα αλλιώτικο πάρκο  σελ.83

  Για εξάσκηση στην ανάγνωση έχουμε το δεύτερο κείμενο της σελίδας 83 του βιβλίου.
  Ασκήσεις για το σπίτι έχουμε την άσκηση 4 της σελίδας 84 του βιβλίου  και την 2 της σελίδας 51 του ΤΕ.

Ουδέτερα ουσιαστικά σε –μα

   Τα ουδέτερα ουσιαστικά σε –μα είναι ανισοσύλλαβα, δηλαδή δεν έχουν τον ίδιο αριθμό συλλαβών σε όλες τις πτώσεις.
   Συγκεκριμένα, έχουν μία συλλαβή παραπάνω στη γενική του ενικού αριθμού και σε όλες τις πτώσεις του πληθυντικού αριθμού.

Προσοχή
 Τα ουδέτερα ουσιαστικά που λήγουν σε – μα και παράγονται από ρήματα των οποίων ο χαρακτήρας του θέματος είναι  π, β, φ, πτ γράφονται με δύο μ (-μμα)
 π.χ. βλέπω βλέμμα
        γράφω γράμμα

ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

 

Γλώσσα

Στον δρόμο με τον Σωτήρη σελ.79 (συνέχεια)

Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 3 του ΤΕ στη σελίδα 50.

Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!
Προσέχουμε την ορθογραφία των καταλήξεων των ρημάτων  στην προστακτική.

 - είτε π.χ. βρίσκω βρείτε
                 χάνομαι χαθείτε
 -ήστε π.χ. σταματώ σταματήστε
                  απαντώ απαντήστε
 -ίστε π.χ. ορίζω ορίστε
                 σκαλίζω σκαλίστε


Οικογένειες λέξεων
   Όλες οι λέξεις που παράγονται από την ίδια απλή λέξη ανήκουν στην ίδια οικογένεια λέξεων. Οι λέξεις αυτές μπορεί να είναι παράγωγες ή σύνθετες.

Παράγωγες λέξεις        Απλές λέξεις          Σύνθετες λέξεις
γραφή                                                             διαγράφω
γραφείο                           γράφω                    υπογραφή
γραφικός                                                         συγγραφέας
γράμμα                                                            παράγραφος

Μαθηματικά

 

 Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 1,2,3,4 και 6 στις σελίδες 8 και 9 του Τετραδίου Εργασιών.

 

 

Για εξάσκηση κάνε κλικ στην παρακάτω εικόνα:

Γλώσσα

Στον δρόμο με τον Σωτήρη σελ.79


Για εξάσκηση στην ορθογραφία έχουμε τον παρακάτω κανόνα:

 

Η πρώτη σειρά θρανίων, αυτό:

   Όταν θέλουμε να δείξουμε ότι κάτι είναι βέβαιο ή πραγματικό, τότε χρησιμοποιούμε την οριστική. 

Η δεύτερη σειρά αυτό:

   Όταν θέλουμε να δείξουμε κάτι που επιθυμούμε ή περιμένουμε να γίνει, τότε χρησιμοποιούμε την υποτακτική.

 

Η τρίτη σειρά αυτό:

 

   Όταν θέλουμε να παρακαλέσουμε, να προτρέψουμε ή να διατάξουμε κάποιον να κάνει κάτι, τότε χρησιμοποιούμε την προστακτική.

 

 και όλες οι σειρές αυτό:

 

 Η οριστική, η υποτακτική και η προστακτική είναι οι εγκλίσεις του ρήματος.

 

 

 

Για το σπίτι ολοκληρώνουμε τις ασκήσεις 3 και 4 της σελίδας 81 του βιβλίου.

                   Οι εγκλίσεις του ρήματος

Εγκλίσεις λέγονται οι μορφές που παίρνει το ρήμα για να φανερώσει την ψυχική διάθεση εκείνου που μιλάει. Οι κύριες εγκλίσεις των ρημάτων είναι οι εξής:

Έγκλιση	Φανερώνει ότι…	Παραδείγματα
ΟΡΙΣΤΙΚΗ	Αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι κάτι βέβαιο και πραγματικό.	Από αύριο χαλάει ο καιρός. Δεν έλυσα την άσκηση.
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ	Αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι κάτι που θέλουμε ή περιμένουμε να γίνει.	Θέλω να έρθεις και εσύ. Ας φύγουμε γρήγορα. Μη φωνάζετε δυνατά.
	Στην υποτακτική το ρήμα συνοδεύεται από τα μόρια ας, να ή τους συνδέσμους για να, όταν, πριν, αν, άμα και μη(ν).
ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ	Αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι προσταγή, προτροπή, επιθυμία ή ευχή.	Φύγε αμέσως από δω. Δώσε μου το μολύβι μου.

  

         Προστακτική έγκλιση έχουν μόνο ο ενεστώτας και ο αόριστος της ενεργητικής και παθητικής φωνής.

Για εξάσκηση μπορείς να παίξεις εδώ

Μαθηματικά

Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς (Συνέχεια)

 

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 3, 6 και 7 του Τετραδίου Εργασιών στις σελίδες 6 και 7.

 Για περισσότερη εξάσκηση κανε κλικ στις παρακάτω εικόνες.

 

 Γλώσσα

 Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής (Συνέχεια)

 Για το σπίτι έχουμε: Για εξάσκηση στην ανάγνωση, από την αρχή της σελ. 75 

( Πολύ σωστά....... έως ....να μην τρέχετε ποτέ, μα ποτέ.)

Για εξάσκηση στην ορθογραφία- αντιγραφή: (Ξαφνικά χτύπησε το κουδούνι. Σηκωθήκαμε με φόρα να  φύγουμε, αλλά η δασκάλα μας είπε:)

Την άσκηση 6 της σελίδας 78 του βιβλίου και τις ασκήσεις 2, 3 και 4 του Τετραδίου Εργασιών στις σελίδες 47 και 48.

 Σύνθετες λέξεις
   Η λέξη που δημιουργείται αν ενώσουμε δύο απλές λέξεις λέγεται σύνθετη. Κάθε λέξη που δεν είναι σύνθετη είναι απλή.
π.χ. παιδί (απλή λέξη)
πλούσιος + παιδί → πλουσιόπαιδο (σύνθετη λέξη)

Οι απλές λέξεις που ενώνονται λέγονται συνθετικά.
π.χ. βουνό + κορφή → βουνοκορφή
(απλή) (απλή) (σύνθετη)
α΄ συνθετικό β΄ συνθετικό

  Πολλές φορές κατά τη σύνθεση δύο λέξεων γίνεται κάποια αλλαγή. Τα δύο συνθετικά ενώνονται με το φωνήεν ο.
π.χ. μπαλκόνι + πόρτα → μπαλκονόπορτα

                                  Ελλειπτικές προτάσεις

   Ελλειπτική λέγεται η πρόταση από την οποία λείπει ένας ή περισσότεροι από τους κύριους όρους∙ δηλαδή το ρήμα, το υποκείμενο ή το κατηγορούμενο επειδή εννοούνται εύκολα από τα συμφραζόμενα.
 
π.χ. - Φεύγουμε αύριο το πρωί!
- (Σας εύχομαι) Καλό ταξίδι! 

Μαθηματικά

 

 Για το σπίτι έχουμε τις 1 και 2 του βιβλίου στη σελίδα 41 και από το Τετράδιο Εργασιών τις ασκήσεις 1 και 2 της σελίδας 6

 

 

 

Γλώσσα

    Μπήκαμε στην ενότητα 5 και ξεκινήσαμε με το "Μάθημα Κυκλοφοριακής  Αγωγής" σελ. 74

    Ασχοληθήκαμε με  τις ασκήσεις 1 και 2 του βιβλίου.

Για το σπίτι έχουμε για εξάσκηση στην ανάγνωση από την αρχή έως ...σας κάνω ένα μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής.

Για εξάσκηση στην ορθογραφία : "Τρέχαμε σαν παλαβοί διασχίζοντας τον δρόμο, για να προλάβουμε να μπούμε στο σχολείο αφού το κουδούνι είχε ήδη χτυπήσει."

Από το Τ.Ε. την άσκηση 3 της σελίδας 47.
                                      

Μελέτη Περιβάλλοντος

 

 Κεφάλαιο 10. Πώς ένα σημαντικό έργο αλλάζει τη ζωή μας;

 Για το σπίτι να μελετήσουμε την Ανασκόπηση  σελ.34  και να γνωρίζουμε τι σημαίνουν οι λέξεις του Βασικού λεξιλογίου.

 

 

ΝΟΕΜΒΡΗΣ 1973-ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

12410 Και 1 Τριαντάφυλλα

Σταύρος Ξαρχάκος - ΤΟ ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑ - Ιάκωβος Καμπανέλλης

Γλώσσα

 

Πολυτεχνείο - 17η Νοέμβρη 1973

Ημέρα μνήμης Πολυτεχνείου (εκπαιδευτικό animation)

 

 Γλώσσα

 

Επανάληψη

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 4 και 5 του φυλλαδίου.

 

Μελέτη Περιβάλλοντος

Κεφάλαιο 9. Πώς κατασκευάζεται ένα έργο σελ.30

Να απαντήσουμε γραπτά στην ερώτηση του βιβλίου: "Ποιοι επαγγελματίες εργάστηκαν γι’αυτό;"

 

Μετρό Αθήνας: ΣΤΟ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟ ΤΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ ΝΙΚΑΙΑ

 

 Μαθηματικά

2η Επανάληψη σελ. 38

Ασχοληθήκαμε με τις ασκήσεις 1 και 2 του βιβλίου. σελ. 38

Για το σπίτι έχουμε τις 1 και 2 του Τετραδίου Εργασιών  σελ. 36

 

Θρησκευτικά

Ισαάκ: Ένα παιδί-δώρο του Θεού. σελ.43

 

"ΙΣΑΑΚ: ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ-ΔΩΡΟ ΤΟΥ ΘΕΟΥ" from Maria Froudaraki

 Γλώσσα

Από το Ανθολόγιο

 

  Για το σπίτι, συνεχίζουμε την επανάληψη της ενότητας με τις ασκήσεις 4,5 και 6 της σελίδας 46 του Τετραδίου Εργασιών.

 

Νίκος Κυπουργός - Βασίλης Παπακωνσταντίνου - Ήλιε Μου

 

Μαθηματικά

 Ασχοληθήκαμε με τη διερεύνηση περιπτώσεων στη σελίδα 36 του βιβλίου μας.

Για το σπίτι έχουμε το πρόβλημα 1 της σελίδας 34 του Τετραδίου Εργασιών.

 

Μελέτη Περιβάλλοντος

 

 Η Εγνατία Οδός: επιλέξτε την εικόνα για περισσότερες πληροφορίες

 

 Αεροδρόμιο Ελευθέριος Βενιζέλος: επιλέξτε την εικόνα για περισσότερες πληροφορίες

 

 Η γέφυρα "Χαρίλαος Τρικούπης" (Ρίου - Αντιρίου): επιλέξτε την εικόνα για περισσότερες πληροφορίες

 

 Το Μετρό της Αθήνας: επιλέξτε την εικόνα για περισσότερες πληροφορίες

 

Θρησκευτικά

 Ο Ακάθιστος Ύμνος

 

 

Ο ΑΚΑΘΙΣΤΟΣ ΥΜΝΟΣ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ

 

 

 

 Γλώσσα

 Σκουπίδια στη θάλασσα σελ.68

Για το σπίτι: Για εξάσκηση στην ανάγνωση τα δύο κείμενα.

Την άσκηση 3 της σελίδας 70 του βιβλίου και να συμπληρώσω το λεξιλόγιο της ενότητας σελ. 71. 

Να μάθω και την ορθογραφία των λέξεων.

Παραγωγή και σύνθεση λέξεων

Η παραγωγή και η σύνθεση λέξεων είναι δύο τρόποι με τους οποίους σχηματίζονται πάρα πολλές λέξεις.
Παραγωγή έχουμε όταν μια λέξη σχηματίζεται από μια άλλη λέξη, την πρωτότυπη. Η καινούρια λέξη λέγεται παράγωγη.

Σύνθεση έχουμε όταν μια λέξη σχηματίζεται από δύο άλλες λέξεις με ένωση. Η καινούρια λέξη λέγεται σύνθετη, ενώ οι άλλες δύο από τις οποίες σχηματίζεται λέγονται συνθετικά.

 Προσοχή 

Πολλές λέξεις, όταν ενώνονται, παίρνουν ανάμεσά τους ένα φωνήεν, το ο, το οποίο μπαίνει στη θέση της κατάληξης της πρώτης λέξης.
π.χ. μπαλκόνι + πόρτα = μπαλκονόπορτα

 

 

Σκουπίδια που ταξιδεύουν from Dimitra Mylonaki

 

 

Γλώσσα

Χρησιμοποίησέ το ξανά… και ξανά… και ξανά…

 Για το σπίτι έχουμε την εργασία με τις σύνθετες λέξεις της σελίδας 67 και την άσκηση της σελίδας 45 (Λεξιλόγιο της ενότητας)

Απλές και Σύνθετες προτάσεις

Τα παιδιά παίζουν κρυφτό. (απλή πρόταση)
Η Ελένη είναι ευγενική. (απλή πρόταση)
Οι δύο παραπάνω προτάσεις λέγονται απλές. Απλή είναι η πρόταση που έχει:

μόνο ένα ρήμα π.χ. Παίζουν.

ένα ρήμα και το υποκείμενό του
π.χ. Τα παιδιά παίζουν.

ένα ρήμα, το υποκείμενό του και το αντικείμενό του π.χ. Τα παιδιά παίζουν κρυφτό.

ένα ρήμα, το υποκείμενό του και το κατηγορούμενο π.χ. Η Ελένη είναι ευγενική.

Τα παιδιά και οι φίλοι τους παίζουν κρυφτό.
Τα παιδιά παίζουν κρυφτό και κυνηγητό.
Η Ελένη είναι ευγενική και χαμογελαστή.
Οι παραπάνω προτάσεις λέγονται σύνθετες. 

Σύνθετη είναι η πρόταση που
έχει:
 ένα ρήμα και περισσότερα από ένα υποκείμενα
π.χ. Τα παιδιά και οι φίλοι τους παίζουν κρυφτό.

ένα ρήμα και περισσότερα από ένα αντικείμενα π.χ. Τα παιδιά παίζουν κρυφτό και κυνηγητό.

ένα ρήμα και περισσότερα από ένα κατηγορούμενα π.χ. Η Ελένη είναι ευγενική και χαμογελαστή.

Στις σύνθετες προτάσεις τα υποκείμενα, τα αντικείμενα ή τα κατηγορούμενα
που είναι περισσότερα από ένα χωρίζονται μεταξύ τους με κόμμα ή συνδέονται
με το σύνδεσμο και.

 

Μαθηματικά

Πολλαπλασιάζω και διαιρώ σελ. 30

 

Για το σπίτι έχω να διατυπώσω τα προβλήματα στη σελ. 30.

 

Μελέτη Περιβάλλοντος

 

 Κεφάλαιο 6. Ο τόπος μας: Ο τρόπος ζωής άλλοτε και τώρα

Κεφάλαιο 7. Ο τόπος μας: Μέρη με ιστορία 

 

Γνωρίζουμε  καλύτερα  τον τόπο μας με την εργασία μαθητών του σχολείου μας

"Καμινίκια θύμισες που αργοσβήνουν"

 

 Θρησκευτικά

 Η κοίμηση της Θεοτόκου 

Είναι Θεομητορική εορτή της Χριστιανοσύνης. Εορτάζεται κάθε χρόνο στις 15 Αυγούστου. Στην Ορθόδοξη Χριστιανική Εκκλησία ο εορτασμός της Κοίμησης της Θεοτόκου περιλαμβάνει κατά πρώτο λόγο τον θάνατο και την ταφή της Παναγίας και κατά δεύτερο την ανάσταση και τη μετάστασή της στους ουρανούς.

Έτσι, λοιπόν, κατά την εκκλησιαστική παράδοση, η μητέρα του Ιησού Χριστού, Μαρία (η Θεοτόκος και Παναγία), πληροφορήθηκε τον επικείμενο θάνατό της από έναν άγγελο τρεις ημέρες προτού αυτός συμβεί και άρχισε να προετοιμάζεται κατάλληλα. Προσεύχεται στο όρος των Ελαιών και δίνει τα υπάρχοντά της σε δύο γειτόνισσές της.
Στην Ελλάδα, η Κοίμηση της Θεοτόκου εορτάζεται με ιδιαίτερη λαμπρότητα, ονομάζεται δε και «Πάσχα του Καλοκαιριού». Σε πολλά νησιά του Αιγαίου (Τήνος, Πάρος, Πάτμος) στολίζουν και περιφέρουν επιτάφιο προς τιμήν της Παναγίας. Σε πόλεις και χωριά ανά την επικράτεια, σε εκκλησίες αφιερωμένες στην Κοίμηση της Θεοτόκου διοργανώνονται παραδοσιακά πανηγύρια, που καταλήγουν σε γενικευμένο γλέντι. Η Κοίμηση της Θεοτόκου δεν είναι ένα πένθιμο γεγονός για τον λαό, επειδή η Παναγία «μετέστη προς την ζωήν». Εξάλλου, τον Δεκαπενταύγουστο γιορτάζουν ο Παναγιώτης, η Μαρία και η Δέσποινα.

 

 

 Γλώσσα

 Χρησιμοποίησέ το ξανά… και ξανά… και ξανά  σελ. 64

 Για το σπίτι έχουμε την άσκηση 3 της σελίδας 65 του βιβλίου και την άσκηση 1 της σελίδας 41 του Τετραδίου Εργασιών. Επίσης θα πρέπει να γνωρίζουμε την κλίση των άρθρων.

Τα άρθρα

Άρθρα είναι οι μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από τα ουσιαστικά, τα
επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες.

 Φανερώνουν το γένος (αρσενικό, θηλυκό ή ουδέτερο), τον αριθμό (ενικό ή πληθυντικό) και την πτώση (ονομαστική, γενική, αιτιατική ή κλητική) της λέξης που ακολουθεί. 

Ακόμη δείχνουν κατά πόσο κάτι είναι ορισμένο ή αόριστο.
Έχουμε λοιπόν δύο είδη άρθρων, το οριστικό και το αόριστο.

 
Αόριστο άρθρο (ένας, μια, ένα). Δηλώνει ότι η λέξη που ακολουθεί δεν είναι
συγκεκριμένη ή ότι δεν έχουμε μιλήσει πριν γι’ αυτήν.
π.χ. Ένας λύκος και μια αλεπού ζούσαν σε ένα δάσος.
*Σε μεγαλύτερα κομμάτια λόγου, το αόριστο άρθρο που υπάρχει στην αρχή
αντικαθίσταται στη συνέχεια από το οριστικό.
(Αυτός ο λύκος και αυτή η αλεπού ήταν συνέχεια πεινασμένοι.)

Οριστικό άρθρο (ο, η, το). Δηλώνει ότι η λέξη που ακολουθεί είναι
συγκεκριμένη και γνωστή.
π.χ. Ο λύκος μας, που λέτε, είχε να φάει τρεις μέρες. Το αρνί, όμως, δεν έλεγε να
ξεμυτίσει από τον ναό.
* Το χρησιμοποιώ και όταν θέλω να κάνω μια γενική δήλωση.
π.χ. Τα παραμύθια με τους λύκους και τις αλεπούδες αρέσουν πολύ στα μικρά παιδιά.
Τα άρθρα βρίσκονται στο ίδιο γένος, αριθμό και πτώση με τα ουσιαστικά, τα
επίθετα και τις κλιτές μετοχές που συνοδεύουν.

Οι προσωπικές αντωνυμίες

   Οι λέξεις που χρησιμοποιούνται στο λόγο αντί για ονόματα λέγονται αντωνυμίες.
π.χ. Η Φωτεινή και η Ελευθερία είναι φίλες. – Αυτές είναι φίλες.
Φώναξε την Αθηνά. – Φώναξέ την.

 Οι αντωνυμίες που φανερώνουν τα τρία πρόσωπα του λόγου λέγονται προσωπικές. Οι προσωπικές αντωνυμίες είναι οι εξής:
α) η αντωνυμία εγώ για το πρώτο πρόσωπο και των τριών γενών.
β) η αντωνυμία εσύ για το δεύτερο πρόσωπο και των τριών γενών.
γ) η αντωνυμία αυτός, αυτή, αυτό για το τρίτο πρόσωπο.

 Οι προσωπικές αντωνυμίες σχηματίζουν δύο τύπους: τους δυνατούς
και τους αδύνατους.

Τα άρθρα μπαίνουν μπροστά από ονόματα (ουσιαστικά και επίθετα),
ενώ οι αντωνυμίες μπαίνουν μπροστά ή ύστερα από ρήματα.

 

 

Μαθηματικά

 

Επιλύω προβλήματα

Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις 3 και 4 της σελίδας 26 του Τετραδίου Εργασιών.

 Πώς λύνουμε ένα πρόβλημα;

α) Διαβάζουμε καλά το πρόβλημα για να το κατανοήσουμε και υπογραμμίζουμε τα γνωστά στοιχεία (δεδομένα) του προβλήματος, δηλαδή τις πληροφορίες που μας είναι απαραίτητες για να το λύσουμε, και τα άγνωστα στοιχεία (ζητούμενα) του προβλήματος, δηλαδή τις ερωτήσεις στις οποίες πρέπει να απαντήσουμε. 

β) Σχεδιάζουμε το πώς θα λύσουμε το πρόβλημα. Αποφασίζουμε ποιες πράξεις θα κάνουμε για να λύσουμε το πρόβλημα. 

Λέξεις-φράσεις κλειδιά που μας οδηγούν στην επιλογή των σωστών πράξεων είναι: ΠΡΟΣΘΕΣΗ: παίρνω ακόμα, αυξάνω κατά, καταθέτω και, βάζω, θέλω ακόμη, ενώνω, συγκεντρώνω, εισπράττω κ.α.

 ΑΦΑΙΡΕΣΗ: δίνω, ξοδεύω, μου έμειναν, λιγοστεύω, μειώνω, ελαττώνω, διαφέρω κατά, συμπληρώνω, αδειάζω, αδυνατίζω, βγάζω, διαγράφω, καταναλώνω, έχω έκπτωση, υπόλοιπο κ.α. 

ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ: πενταπλό, πέντε φορές μεγαλύτερο…, αν το 1 πράγμα έχει… πόσα έχουν 5 ίδια πράγματα; 

ΔΙΑΙΡΕΣΗ: μοιράζω, χωρίζω, τέμνω, κόβω σε… ίσα μέρη, κατανέμω ισότιμα, πόσες φορές χωράει…, πόσες συσκευασίες χρειάζονται…, πόσες ομάδες θα σχηματίσω… κ.α.

γ) Εκτελούμε τις πράξεις με προσοχή και καταγράφουμε σε κάθε αποτέλεσμα τι είναι αυτό που βρήκαμε. Αν οι τιμές του προβλήματος μας περιγράφονται με διαφορετικές μονάδες μέτρησης, μετατρέπουμε αυτές σε μία μονάδα μέτρησης (αυτή που μας συμφέρει). 

δ) Απαντούμε στο πρόβλημα και εκτιμούμε αν η απάντησή μας φαίνεται λογική. Αν δεν φαίνεται, ελέγχουμε τη διαδικασία επίλυσης, κάνοντας τις επαληθεύσεις των πράξεων μας.