Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δυο μικρά ανθρωπάκια. Το ένα το έλεγαν Σταμάτη και το άλλο Γρηγόρη. Μια μέρα ο Σταμάτης και Γρηγόρης αποφάσισαν να πάνε στην πόλη , για να σώσουν τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα. Προχώρησαν , προχώρησαν , ώσπου συνάντησαν έναν τσοπάνο που έβοσκε τα πρόβατά του. ⎯Ε! πού πάτε έτσι βιαστικοί; Ρώτησε ο τσοπάνος. ⎯Πάμε στην πόλη είπαν τα ανθρωπάκια. ⎯Και τι θα κάνετε στην πόλη, είπαν τα ανθρωπάκια. ⎯Θα σώσουμε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα, απάντησαν τα δυο ανθρωπάκια. ⎯Εσείς θα σώσετε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα; Γέλασε ο τσοπάνος. ⎯Ναι, εμείς , είπαν πάλι τα δυο ανθρωπάκια. ⎯Και πώς λέγεστε , κουμπάροι; Ρώτησε ο τσοπάνος. ⎯Σταμάτης , είπε το ένα ανθρωπάκι. ⎯Γρηγόρης, είπε το άλλο ανθρωπάκι. Έτσι είπανε και φύγανε. Προχώρησαν , προχώρησαν πάλι και συνάντησαν ένα γεωργό που όργωνε το χωράφι του. ⎯Ε! τους φώναξε ο γεωργός. Για πού το βάλατε; ⎯Πάμε στην πόλη να σώσουμε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα, είπαν τα ανθρωπάκια. ⎯Εσείς θα σώσετε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα! γέλασε ο γεωργός. Τι αστείο είναι πάλι αυτό; ⎯Εμείς, εμείς !είπαν με σιγουριά τα δυο ανθρωπάκια. Θα δεις… ⎯ Και πώς είναι το όνομά σας; Ρώτησε ο γεωργός. ⎯ Το δικό μου είναι Σταμάτης , είπε το ένα ανθρωπάκι. Το δικό μου είναι Γρηγόρης, είπε το άλλο ανθρωπάκι. Είπανε και φύγανε. Σαν φτάσανε την πόλη, οι δυο φίλοι πήγαν στην αστυνομία. ⎯Ήρθαμε να σώσουμε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα, είπαν στους αστυνομικούς. Οι αστυνομικοί δε γελάσανε, μόνο ρώτησαν: ⎯Και τι ζητάτε για να σώσετε τους ανθρώπους;
⎯Να μας ακούν, είπε ο Γρηγόρης . ⎯Να μας κοιτούν στα μάτια είπε ο Σταμάτης. ⎯Θα σας φτιάξουμε τα σπιτάκια, να μην κρυώνετε. Μην τύχει και αρρωστήσετε, είπαν οι αστυνομικοί. Έτσι κι έγινε:Ο Γρηγόρης φόρεσε πράσινο κοστούμι και μπήκε σ’ ένα πράσινο σπιτάκι. Τώρα οι μεγάλοι αλλά και τα μικρά παιδιά ξέρουν κι όταν είναι στο δρόμο, κοιτούν το σπιτάκι των δυο μικρών ανθρώπων. ⎯Περάστε, κάντε τη δουλειά σας. Τα αυτοκίνητα είναι σταματημένα και περιμένουν! λέει το πράσινο ανθρωπάκι, είπε ο Γρηγόρης. ⎯Στοπ, και να με συμπαθάτε, ο δρόμος τώρα είναι για τα αυτοκίνητα! λέει το κόκκινο ανθρωπάκι, ο Σταμάτης. Έτσι ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης, τα δυο ανθρωπάκια, κατέβηκαν στην πόλη. Από τότε, τσαφ! Ανάβει ο ένας κόκκινο, τσουφ! Ο άλλος πράσινο και οι μεγάλοι και τα παιδιά δε φοβούνται πια τα αυτοκίνητα. Έχουνε γίνει φίλοι.
Τραγούδι από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση "Τα φανάρια"
Τρίτη 29 Οκτωβρίου 2013
Γλώσσα
Στη νέα μας γειτονιά σελ.40
Ασχοληθήκαμε με όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου.
Για εξάσκηση στην ανάγνωση από την αρχή έως ...το ίδιο δεμένοι.
Για εξάσκηση στην ορθογραφία, τη δραστηριότητα 6 και τις λέξεις της 7.
Μαθηματικά
Πολλαπλασιασμός διψήφιου με μονοψήφιο αριθμό. σελ.34
Για το σπίτι τις δραστηριότητες 5 και 6 και επανάληψη της προπαίδειας.
Δημιουργήματα της φύσης και έργα του ανθρώπου. σελ.32
Βλέπω τις εικόνες της δραστηριότητας 4 και απαντώ στις ερωτήσεις.
Διαβάζω το "αξίζει να διαβάσουμε"
Πέμπτη 24 Οκτωβρίου 2013
28η Οκτωβρίου 1940
Η μάχη του Ρούπελ
(αναπαράσταση από ελληνική ταινία)
Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013
Σε λίγες μέρες θα γιορτάσουμε την εθνική μας επέτειο , το ΟΧΙ που ακούστηκε στη χώρα μας την 28η Οκτωβρίου 1940. Το ΟΧΙ που βροντοφώναξαν ενωμένοι οι Έλληνες και χάλασαν τα σχέδια αυτών που ήθελαν να κατακτήσουν τη χώρα μας (Ιταλών και Γερμανών). Το ΟΧΙ που συγκλόνισε όλη την Ευρώπη και τον κόσμο ολόκληρο.
Για σήμερα σας έχω ένα παραμύθι για τη σημαία μας.
"Ασπρογάλανο Πανί" Γαλάτεια Σουρέλη
Μιλούσανε δυο νεράιδες:
- Τι σημαία να δώσουμε σ' αυτή τη χώρα;
είπαν κι έδειξαν την Ελλάδα.
- Ας ρωτήσουμε την ίδια, είπε η μια.
- Ας ρωτήσουμε, συμφώνησε και η άλλη.
Βρήκαν την Ελλάδα να
λούζεται σε μια καταγάλανη θάλασσα και να στεγνώνει κάτω από έναν
ολόλαμπρο ήλιο.
- Κυρά, κυρά αρχόντισσα, κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα
δοξασμένη, τι χρώμα θέλεις να 'χει η σημαία σου;
- Να ρωτήσω τα
παιδιά μου, είπε η Ελλάδα.
Τα μισά παιδιά της ζούσαν στη στεριά,
παιδεύονταν* με τη γη και τα βουνά.
- Κυρά, κυρά αρχόντισσα, κυρά
μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη, σκληρός ο τόπος. Και η δουλειά
σκληρή. Μα άσπρα περιστέρια οι ψυχές μας. Γι' αυτό άσπρη, ολόασπρη
τη θέμε* τη σημαία μας.
Τα 'γραψε τα λόγια αυτά σε χρυσόδετο
τεφτέρι* η Ελλάδα.
- Ας πάω τώρα να ρωτήσω και τ' άλλα μου
παιδιά, τα παιδιά της θάλασσας, είπε η Ελλάδα.
Τα βρήκε να παλεύουν
με τα δίχτυα. Να τα τραβούν με κόπο, γιατί ήταν γιομάτα απ' ασημένια
λαχταριστά ψάρια.
- Κυρά, κυρά αρχόντισσα κυρά μας παινεμένη,
Ελλάδα δοξασμένη, εμάς οι ψυχές μας είναι δοξασμένες στο γαλανό
νερό. Τούτη η θάλασσα η μεγάλη, που μας δίνει χαρά και ζωή, θέλουμε
να χωρέσει τη σημαία μας.
Τα 'γραψε και τούτα τα λόγια η Ελλάδα σε
χρυσόδετο τεφτέρι και το 'δωσε, το τεφτέρι, στις νεράιδες.
-
Έτσι να γίνει, είπαν εκείνες. Και τότε μέσα από την αφρισμένη
θάλασσα βγήκε τ' ασπρογάλανο πανί κι απλώθηκε σε ουρανό και γη.
Κείνη την ώρα ο ήλιος άστραψε, έσκυψε, φίλησε το πανί και το φίλημα
του έγινε ένας ολόχρυσος σταυρός.
- Η σημαία μας, είπε η Ελλάδα.
Η σημαία για τα παιδιά της στεριάς, για τα παιδιά της θάλασσας.
Δευτέρα 21 Οκτωβρίου 2013
Γλώσσα
Τα παιδικά μου παιχνίδια σελ. 36
Ασχοληθήκαμε με όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου.
Για ορθογραφία έχουμε την 10 και την 11
Στη γραμματική μας ασχοληθήκαμε με τις πτώσεις των ουσιαστικών, τα επίθετα και τον συλλαβισμό.
Ας τα θυμηθούμε πάλι.
Τα ουσιαστικά (γενική πτώση) Όπως έχουµε πει, οι διάφορες µορφές που παίρνει το ουσιαστικό όταν κλίνεται λέγονται πτώσεις. Οι πτώσεις των ουσιαστικών είναι τέσσερις: η ονοµαστική, η γενική, η αιτιατική και η κλητική.
Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!
Όλα τα ουσιαστικά (αρσενικά, θηλυκά και ουδέτερα) σχηµατίζουν τη γενική του πληθυντικού σε –ων. π.χ. των φρουρών, των χωρών, των κουτιών
Όλα τα αρσενικά σχηµατίζουν τη γενική του ενικού χωρίς το τελικό –ς της ονοµαστικής. π.χ. ο αγώνας – του αγώνα ο φρουρός – του φρουρού
Όλα τα θηλυκά σχηµατίζουν τη γενική του ενικού προσθέτοντας ένα –ς στην ονοµαστική του ενικού. π.χ. η χαρά – της χαράς η τέχνη – της τέχνης
Τα ουδέτερα σε –ος στη γενική του πληθυντικού τονίζονται στη λήγουσα. π.χ. το δάσος – των δασών το έδαφος – των εδαφών
Τα επίθετα Οι λέξεις που συνοδεύουν τα ουσιαστικά και µας δίνουν πληροφορίες γι’ αυτά, δηλαδή φανερώνουν τι λογής είναι, λέγονται επίθετα.
Τα επίθετα δεν τα βρίσκουµε ποτέ µόνα τους στο λόγο. Πάντα συνοδεύουν και προσδιορίζουν κάποιο ουσιαστικό. Τα επίθετα έχουν τρία γένη: αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο.
Τα επίθετα κλίνονται, όπως και τα ουσιαστικά, και στους δύο αριθµούς και σε όλες τις πτώσεις.
Τα επίθετα βρίσκονται στο ίδιο γένος, στην ίδια πτώση και στον ίδιο αριθµό µε τα ουσιαστικά που προσδιορίζουν. π.χ. οι ισχυροί άνεµοι της έξυπνης γυναίκας τα µεγάλα σπίτια
Συλλαβισµός Κάθε λέξη αποτελείται από µικρότερα γράµµατα που λέγονται συλλαβές. π.χ. πα–τέ-ρας Ο χωρισµός µιας λέξης σε συλλαβές λέγεται συλλαβισµός. Ο χωρισµός των λέξεων σε συλλαβές γίνεται µε βάση κάποιους κανόνες, τους κανόνες συλλαβισµού.
Κανόνες συλλαβισµού • Ένα φωνήεν µπορεί ν’ αποτελεί µόνο του µια συλλαβή σε µια λέξη. π.χ. ά-νε-µος, γρα-φεί-ο
• ∆ύο συνεχόµενα φωνήεντα χωρίζονται. π.χ. α-ε-τός, ή-ρω-ας
• Ένα σύµφωνο, όταν βρίσκεται ανάµεσα σε δύο φωνήεντα, πηγαίνει στο δεύτερο φωνήεν. π.χ. α-γά-πη, έ-χω
• ∆ύο όµοια σύµφωνα χωρίζονται. π.χ. κόκ-κι-νο, µέ-λισ-σα
• ∆ύο σύµφωνα δεν χωρίζονται αν αρχίζει από αυτά ελληνική λέξη. π.χ. έ-πι-πλο, ά-στε-ρι
Αν όµως δεν αρχίζει ελληνική λέξη από αυτά τότε χωρίζονται
π.χ. πόρ- τα, στιγ-µή
Ονοµασία συλλαβών
Η τελευταία συλλαβή µιας λέξης λέγεται λήγουσα. Η προτελευταία συλλαβή λέγεται παραλήγουσα. Η τρίτη συλλαβή από το τέλος λέγεται προπαραλήγουσα.
Μπορείς να ξαναδείς τις δραστηριότητες 5, 6και 7, εδώ, εδώ και εδώ
Συλλογές γραμματοσήμων
Διάφορες συλλογές
Συλλογή μοντέλων αυτοκινήτων
Συλλογή μπουκαλιών
Συλλογή νομισμάτων
Συλλογή πετρών
Συλλογή χιονανθρώπων
Συλλογή χαρτοπετσέτας
Παρασκευή 18 Οκτωβρίου 2013
Μαθηματικά
Σήμερα μελετήσαμε την ενότητα 10 : Αφαιρέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών.
Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες 1,2 και 3 του βιβλίου και τη δραστηριότητα 2 του Τετραδίου εργασιών. Τη δραστηριότητα 3 και την 5 θα τις δούμε στο σπίτι.
Για να θυμηθούμε ξανά την αφαίρεση με κρατούμενο κάνουμε κλικ εδώ και εδώ
Ευέλικτη Ζώνη
Μάτια γάτας
Ως πεζός
Είναι σημαντικό να φοράς σε όλες τις περιπτώσεις (ημέρα ή νύχτα)
ανοιχτόχρωμα ή αντανακλαστικά ρούχα για να είσαι ορατός εύκολα στους
οδηγούς των οχημάτων.
Ως ποδηλάτης
Μη φοράς σκούρα ρούχα αλλά ανοικτόχρωμα ή αντανακλαστικά, για να είσαι
ορατός στους οδηγούς των οχημάτων και την ημέρα αλλά και τη νύχτα.
Το ποδήλατο πρέπει να είναι εξοπλισμένο με
ανακλαστήρα (λευκό) μπροστά, ενώ πίσω πρέπει να έχει ειδικό φως
(κόκκινο) το οποίο θα αναβοσβήνει συνέχεια. Επίσης πρέπει να διαθέτει
ανακλαστήρες στα πετάλια και στις ακτίνες για να είναι ορατό από το
πλάι.
Πέμπτη 17 Οκτωβρίου 2013
Γλώσσα
Σήμερα στη Γλώσσα συνεχίσαμε το κεφάλαιο με τις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών.
Είδαμε όλες τις ασκήσεις εκτός από την άσκηση 5 της σελίδας 24. Αυτή την άσκηση θα τη δούμε στο σπίτι.
Τώρα μπορείς να ακούσεις ξανά το "παρατηρώ και μαθαίνω, κάνοντας κλικ εδώ.
Μαθηματικά
Στα μαθηματικά σήμερα ασχοληθήκαμε με το γεωμετρικά στερεά.
Γνωρίσαμε τις έδρες, τις ακμές και τις κορυφές, που έχουν τα πιο γνωστά γεωμετρικά στερεά.(κύβος, ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο, πυραμίδα)
Γνωρίσαμε επίσης τα αναπτύγματά τους, με τα οποία κατασκευάσαμε γεωμετρικά στερεά.
Στο σπίτι θα ασχοληθούμε με τη δραστηριότητα 3 του Τετραδίου εργασιών σελ.26
Μπορείς να θυμηθείς τα αναπτύγματα ακούγοντας το "μαθαίνω" εδώ
Ένας τόπος με χίλια πρόσωπα σελ.29
Συμπληρώνουμε την ταυτότητα του τόπου μας.
κάνε κλικ στην εικόνα για να δεις τους τόπους της χώρας μας
Για να γνωρίσουμε καλύτερα τον τόπο μας μπορούμε να επισκεφτούμε τη σελίδα του σχολείου μας κάνοντας κλικ εδώ
Τρίτη 15 Οκτωβρίου 2013
Γλώσσα
Για εξάσκηση στην ορθογραφία την άσκηση 7:
και τις λέξεις της 8.
Για εξάσκηση στην ανάγνωση, το κείμενο της πρώτης σελίδας του κεφαλαίου.
Οι φωνές των ρηµάτων
Τα ρήµατα κλίνονται ανάλογα µε τη φωνή στην οποία ανήκουν. Φωνέςείναι οι οµάδες στις οποίες χωρίζονται τα ρήµατα ανάλογα µε την κατάληξή τους στο α΄ πρόσωπο του ενικού αριθµού. Οι φωνές είναι δύο: η ενεργητική και η παθητική.
Ενεργητική φωνή Στην ενεργητική φωνή ανήκουν τα ρήµατα που τελειώνουν σε –ω στον ενεστώτα. π.χ. πίνω, γελώ, διαβάζω κλπ.
Παθητική φωνή Στην παθητική φωνή ανήκουν τα ρήµατα που τελειώνουν σε –µαι στον ενεστώτα. π.χ. κάθοµαι, κρύβοµαι, πλένοµαι.
Τα περισσότερα ρήµατα σχηµατίζονται και στις δυο φωνές. π.χ. κόβω – κόβοµαι
• ∆εν πρέπει να µπερδεύουµε τις καταλήξεις – µε και –µαι. Την κατάληξη -µε την χρησιµοποιούµε στο εµείς, ενώ την κατάληξη –µαι την χρησιµοποιούµε στο εγώ. π.χ. εµείς ντύνουµε – εγώ ντύνοµαι εµείς λούζουµε – εγώ λούζοµαι
∆εν πρέπει να µπερδεύουµε τις καταλήξεις –τε και –ται. Την κατάληξη –τε την χρησιµοποιούµε στο εσείς, ενώ την κατάληξη –ται την χρησιµοποιούµε στο αυτός, αυτή, αυτό. π.χ. εσείς ντύνετε – αυτός ντύνεται εσείς λούζετε – αυτή λούζεται
• Όλα τα ρήµατα που τελειώνουν σε –ω γράφονται µε ω.
Αντίθετα Οι λέξεις που έχουν αντίθετη σηµασία, δηλαδή εντελώς διαφορετική, λέγονται αντίθετες λέξεις ή αντίθετα. π.χ. µαύρο – άσπρο, ψηλός – κοντός, κρύο – ζέστη
Σύνθετες λέξεις Η λέξη που δηµιουργείται αν ενώσουµε δύο απλές λέξεις λέγεται σύνθετη. Κάθε λέξη που δεν είναι σύνθετη είναι απλή. π.χ. παιδί (απλή λέξη) πλούσιος + παιδί → πλουσιόπαιδο (σύνθετη λέξη)
Οι απλές λέξεις που ενώνονται λέγονται συνθετικά. π.χ. βουνό + κορφή → βουνοκορφή (απλή) (απλή) (σύνθετη)
Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!
Πολλές φορές κατά τη σύνθεση δύο λέξεων γίνεται κάποια αλλαγή. Τα δύο συνθετικά ενώνονται µε το φωνήεν ο.
Σήμερα μιλήσαμε για τα ρήματα και ασχοληθήκαμε με την άσκηση 3 και 4 από το βιβλίο.
Οι λέξεις που φανερώνουν τι κάνει κάποιος ή τι παθαίνει ή
σε ποια κατάσταση βρίσκεται λέγονται ρήματα.
Ταρήματα που
τελειώνουν σε –εις και –ει γράφονται πάντοτε με ει.
Τα
ρήματα όπως και τα ουσιαστικά έχουν: Ενικό και Πληθυντικό αριθμό.
Τα
ρήματα έχουν τρία πρόσωπα και στους δυο αριθμούς.
Ενικός
αριθμός
Πληθυντικός
αριθμός
α΄πρόσωπο
εγώ
διαβάζω
εμείς
διαβάζουμε
β΄
πρόσωπο
εσύ
διαβάζεις
εσείς
διαβάζετε
γ΄
πρόσωπο
αυτός,
- η, - ό διαβάζει
αυτοί,
-ές, -ά διαβάζουν
Εγώ
πλένω
Εμείς
πλένουμε
Εσύ
πλένεις
Εσείς
πλένετε
Αυτός
πλένει
Αυτοί
πλένουν
Με αυτό τον τρόπο κλίνονται τα ρήματα.
Τα βοηθητικά ρήµατα έχω και είµαι Τα ρήµατα έχω και είµαι, λέγονται βοηθητικά, γιατί µας βοηθούν να σχηµατίσουµε τους χρόνους: παρακείµενο, υπερσυντέλικο και συντελεσµένο µέλλοντα.
έχω Ενεστώτας Παρατατικός Μέλλοντας Εγώ έχω είχα θα έχω Εσύ έχεις είχες θα έχεις Αυτός έχει είχε θα έχει Εµείς έχουµε είχαµε θα έχουµε Εσείς έχετε είχατε θα έχετε Αυτοί έχουν είχαν θα έχουν
είµαι Ενεστώτας Παρατατικός Μέλλοντας Εγώ είµαι ήµουν θα είµαι Εσύ είσαι ήσουν θα είσαι Αυτός είναι ήταν θα είναι Εµείς είµαστε ήµαστε θα είµαστε Εσείς είστε ήσαστε θα είστε Αυτοί είναι ήταν θα είναι
Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!
Το ρήµα είµαι όταν αναφέρεται στο παρόν (τώρα) και στο µέλλον γράφεται µε ει. π.χ. είµαι, θα είναι κλπ. Στο παρελθόν (χτες) γράφεται µε η. π.χ. ήµουν, ήµαστε κλπ.
Για εξάσκηση στην ορθογραφία, έχουμε τον δεύτερο κανόνα της σελίδας 29, που μιλάει για τα κύρια ονόματα. Όσοι δεν ολοκλήρωσαν τις εργασίες που κάναμε στην τάξη τις ολοκληρώνουν στο σπίτι. Ακόμη για το σπίτι έχουμε την εργασία 6 σελ. 31 του βιβλίου και από το Τετράδιο εργασιών την εργασία 3 της σελίδας 21.
